PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALiSTIK UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN INDUKTIF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI JAMBUDIPAI KECAMATAN WARUNGKONDANG KABUPATEN CIANJUR

Adah Saadah, - (2008) PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALiSTIK UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN INDUKTIF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI JAMBUDIPAI KECAMATAN WARUNGKONDANG KABUPATEN CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatarbelakangi oleh pengalaman penulis
dalam
menilai keberhasilan pembelajaran pecahan di kelas IV sekolah dasar yang
terkadang tidak diikuti oleh pemahaman pecahan oleh siswa. Siswa tidak dapat
menerapkan konsep pecahan
dalam memecahkan masalah sehari-hari. Penyebab
terjadinya hal tersebut karena pembelajaran pecahan tradisional lebih menekankan
kepada perotehan jawaban dengan cara yang cepat tanpa didahului oleh pemahaman
lakta dasar pecahan. Selain itu pembelajarannya sering terlepas dari konteks kehidupan
nyata. Berdasarkan hal di atas penulis mencoba menerapkan pendekatan matematika
realistik dalam pembelajaran konsep pecahan. Pemilihan pendekatan matematika
realistik yang menekankan kepada penggunaan konteks sebagai titik awal
pembelajaran. Pengembangan model, skema, situasi, dan simbol. Kontribusi pemikiran
dari siswa, menghargai interaksi antar guru dengan siswa dan antar siswa. Selain itu
dilaksanakannya proses mengaitkan dengan mated lain yang terdapat dalam
matematika yang menunjang pemahaman pembelajaran konsep pecahan. Penelitian ini
difokuskan pada aktifitas belajar, meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar siswa
dalam konsep pecahan. Penelitian Tindakan Kelas terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus
terdiri dari beberapa tindakan pembelajaran. Setiap tindakan dilaksanakan mulai dari
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan wawancara, analisis tindakan dan refleksi.
Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Jambudipa I Kecamatan
Warungkondang Kabupaten Cianjur. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini ya'rtu
pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan, LKS/soal tes, dan
dokumentasi. Untuk menentukan keberhasilan aktifitas pembelajaran dilakukan dengan
cara mengumpulkan data dengan menggunakan lembar observasi dan catatan
lapangan.
Menilai pemahaman dilakukan dengan wawancara dan menilai hasil prestasi
belajar siswa
dilakukan dengan mengolah data dari instrumen LKS dan lembar soal
latihan yang ditentukan kriterianya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktifitas siswa
selama mengikuti pembelajaran dari tiap tindakan semakin berkembang walau
dibeberapa pertemuan terjadi penurunan hasil belajar. Pada tindakan
akhir
menunjukkan aktifitas pembelajaran lebih dkiominasi siswa. Dari hasiil wawancara
diperoleh bahwa mereka dapat memahami, memaknai arti dan menerapkan konsep
pecahan dalam konteks nyata walau masih dalam tahap sederhana. Dan aspek prestasi
belajar siswa pada akhir penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki
kemampuan dalam pecahan, melakukan operasi hitung pecahan dan menerapkan
konsep pecahan dalam pemecahan masalah.
Nilai rata-rata siklus I mencapai 55,75;
siklus II 82,07, dan siklus III 61,07. Ini diperoleh dari deskripsi pelaksanaan
pembelajaran. Apabila dikomparasikan dengan nilai KKM terdapat peningkatan terhadap
penalaran induktif siswa di sekolah tersebut.

	Text S_PGSD_0604285_Title.pdf Download (457kB)
	Text S_PGSD_0604285_Chapter1.pdf Download (462kB)
	Text S_PGSD_0604285_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (789kB)
	Text S_PGSD_0604285_Chapter3.pdf Download (543kB)
	Text S_PGSD_0604285_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_0604285_Chapter5.pdf Download (121kB)
	Text S_PGSD_0604285_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALiSTIK
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Kayla Nathanie Priscilla Setiawan
Date Deposited:	13 Jan 2023 08:11
Last Modified:	13 Jan 2023 08:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83744

Actions (login required)

View Item