PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DINI :Studi Eksperimen terhadap Anak TK kelas Bl di TK Laboratorium-Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 2008-2009

Malpaleni Satriana, - (2009) PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DINI :Studi Eksperimen terhadap Anak TK kelas Bl di TK Laboratorium-Percontohan Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 2008-2009. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Mengembangkan kemampuan bahasa pada aspek membaca sejak usia dini
(Taman Kanak-kanak), sangatlah penting sebagai persiapan secara akademis
untuk memasuki pendidikan dasar selanjutnya. Membaca dapat diartikan
menterjemahkansimbol atau gambar ke dalam suara yang dikombinasikan dengan
kata-kata, kata-kata disusun agar prang lain dapat memahaminya. Penelitian ini
mengkaji bagaimana pengaruh penggunaan metode bercerita dengan gambar
dalam meningkatkan kemampuan membaca dini. Rumusan masalah pada
penelitian ini dirumuskan dalam bentuk pertanyaan, yaitu bagaimana kemampuan
membaca dini anak TK kelas Bl di TK Labomtorium-Percontohan UPI T.A 2008-
2009 sebelum menggunakan metode bercerita dengan gambar, bagaimana
kemampuan membaca dini anak TK kelas Bl di TK Laboratorium-Percontohan
UPI T,A 2008-2009 sesudah menggunakan metode bercerita dengan gambar,
apakah terdapat perbedaan yang signifikan dalam aspek kemampuan membaca
dini pada anak TKsebelum menggunakan metode bercerita dengan gambar dan
sesudah menggunakan metode bercerita dengan gambar. Metode penelitian
digunakan melalui pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretestposttest
design yang memberikan tes awal dan tes akhir terhadap subjek
penelitian. Berdasarkan perhitungan statistik, dapat dilihat bahwa nilai Z uji ratarata
skotpre-test dengan skat post-test kemampuan membaca dini pada anak TK
adalah sebesar 2,844 dengan nilai signifikansi lebih kecil dari nilai probabilitas
(0,004 < 0,05) dengan demikian Ho ctttolak yang berarti terdapat perbedaan yang
sigmfikan antara skor pre-test dengan skor post-test kemampuan membaca dini
pada anak TK setelah mendapatkan perlakuan berupa pembeiajaran dengan
menggunakan metode bercerita dengan gambar. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa penggunaan metode bercerita dengan gambar memiliki pengaruh yang
signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca dini anak TK.
Rekomendasi dari peneliti kepada lembaga TK yaitu dengan memfasilitasi media
pembeiajaran bagi guru dalam penggunaan metode bercerita dengan gambar dan
guru agar dapat meriingkatkan kegiatan belajar mengajar membaca dini melalui
metode bercerita dengan gambar.

	Text S_PAUD_0701090_Title.pdf Download (469kB)
	Text S_PAUD_0701090_Chapter1.pdf Download (369kB)
	Text S_PAUD_0701090_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PAUD_0701090_Chapter3.pdf Download (502kB)
	Text S_PAUD_0701090_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (781kB)
	Text S_PAUD_0701090_Chapter5.pdf Download (131kB)
	Text S_PAUD_0701090_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Metode Membaca Dini
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Anisa Rachmawati
Date Deposited:	22 Dec 2022 01:51
Last Modified:	22 Dec 2022 01:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/83147

Actions (login required)

View Item