PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas III SD Lab School UPI Bandung

Muhamad Wildhan Yanuar Ali, - (2008) PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas III SD Lab School UPI Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Muhamad Wildhan Yanuar Ali, "Penggunaan media komik untuk meningkatkan
hasil belajar siswa dalam mata pelajaran sains di sekolah dasar" (Studi Kuasi
Eksperimen Pada Siswa Kelas III SD Lab School UPI Bandung).
Skripsi, Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Pendidikan Indonesia, tahun 2008.
Penelitian ini berusaha menjawab permasalahan penelitian yang telah dirumuskan,
yaitu : "Apakah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan
antara siswa yang menggunakan komik dengan siswa yang menggunakan cerita
bergambar pada mata pelajaran sains?" Dan lebih khusus masalah tersebut
dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan dalam pemahaman konsep sains
antara siswa yang belajar dengan menggunakan komik, dan siswa yang belajar
dengan menggunakan cerita bergambar?
2. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan dalam penerapan konsep sains
antara siswa yang belajar dengan menggunakan komik, dan siswa yang belajar
dengan menggunakan cerita bergambar?
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen, dengan
desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Data penelitian
diperoleh dengan menggunakan instumen penelitian berupa tes hasil belajar,
Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan analsis Uji beda rata-rata (Uji-t)
yang akan menguji terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa
yang menggunakan komik dengan siswa yang menggunakan cerita bergambar
pada mata pelajaran sains.
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan komik
dengan yang menggunakan cerita bergambar pada mata pelajaran sains.
Adapun kesimpulan khusus dari penelitian ini adalah bahwa :
1. Pembelajaran sains di Sekolah Dasar dengan menggunakan komik lebih
baik daripada pembelajaran sains dengan menggunakan cerita bergambar
dalam aspek pemahaman konsep.
2. Pembelajaran sains di Sekolah Dasar dengan menggunakan komik lebih
baik daripada pembelajaran sains dengan menggunakan cerita bergambar
dalam aspek penerapan.

	Text S_KTP_022106_Title.pdf Download (396kB)
	Text S_KTP_022106_Chapter1.pdf Download (308kB)
	Text S_KTP_022106_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (722kB)
	Text S_KTP_022106_Chapter3.pdf Download (308kB)
	Text S_KTP_022106_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (694kB)
	Text S_KTP_022106_Chapter5.pdf Download (89kB)
	Text S_KTP_022106_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Sains Sekolah Dasar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Anisa Rachmawati
Date Deposited:	22 Dec 2022 01:53
Last Modified:	22 Dec 2022 01:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82880

Actions (login required)

View Item