MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN PROGRAM VIRTUAL LABORATORIES ELECTRICITY PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA SMA

aRIF, Moh Badrus Sholeh (2012) MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN PROGRAM VIRTUAL LABORATORIES ELECTRICITY PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_ipa_1009678_table_of_content.pdf

Download (147kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_ipa_1009678_chapter1.pdf

Download (224kB) | Preview
[img] Text
s_ipa_1009678_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (852kB)
[img]
Preview
Text
s_ipa_1009678_chapter3.pdf

Download (667kB) | Preview
[img] Text
s_ipa_1009678_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (318kB)
[img]
Preview
Text
s_ipa_1009678_chapter5.pdf

Download (100kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_ipa_1009678_bibliography.pdf

Download (249kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang potensi model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen virtual-nyata dalam meningkatkan kemampuan kognitif dan keterampilan berkomunikasi siswa SMA pada materi rangkaian listrik arus searah. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain Static group pretest-posttest design. Penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Peningkatan kemampuan kognitif siswa pada materi rangkaian listrik arus searah setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual dan eksperimen virtual-nyata tidak berbeda secara signifikan, (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen nyata-virtual secara signifikan dapat lebih meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa dari pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan program virtual laboratories electricity dengan eksperimen virtual-nyata pada materi rangkaian listrik arus searah

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TIPA ARI u-2013
Uncontrolled Keywords: KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA SMA
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 24 Jun 2014 08:09
Last Modified: 24 Jun 2014 08:09
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/8286

Actions (login required)

View Item View Item