PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK SISWA KOREAN BULLYING DI SEKOLAH DASAR : Studi Kasus di SD Negeri Pasirlayung II Bandung Tahun Ajaran 2007/2008

Gita Pitaloka Solihat, - (2008) PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK SISWA KOREAN BULLYING DI SEKOLAH DASAR : Studi Kasus di SD Negeri Pasirlayung II Bandung Tahun Ajaran 2007/2008. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian bertolak dari fenomena bullying yang terjadi di Sekolah Dasar. Tujuan dari
penelitian ini adalah membantu siswa yang menjadi korban bullying keluar dari
masalahnya. Penelitian ini menghasilkan gambaran mengenai bentuk bullying di
Sekolah Dasar, karakteristik siswa korban bullying, dampak bullying bagi korban,
upaya penanganan yang dilakukan oleh pihak sekolah dan program bimbingan dan
konseling yang sesuai untuk siswa korban bullying di Sekolah Dasar. Pendekatan
yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian
dilaksanakan di SD Negeri Pasirlayung II Bandung selama empat bulan dengan
subjek utama lima orang siswa kelas lima yang diidentifikasi sebagai korban bullying
yaitu Pj, Rs, Al, Dn, dan Dk. Hasil penelitian menunjukan bahwa bullying di SD
Pasirlayung II terjadi dalam tiga bentuk yaitu bentuk verbal (ejekan, cemoohan),
bentuk fisik (memukul, mencubit), dan bentuk relasional (mengucilkan). Bullying
yang paling banyak ditemukan adalah bullying bentuk verbal berupa ejekan. Siswa
yang menjadi korban bullying adalah siswa yang kurang bersosialisasi, tidak suka
melawan, kurang percaya diri, dan berasal dari keluarga yang bermasalah. Siswa
yang menjadi korban bullying cenderung menarik diri dari pergaulan dan tidak
percaya diri. Penanganan bullying di SD Pasirlayung II Bandung selama ini masih
bersifat langsung dan individual tanpa kerjasama dan koordinasi yang jelas dari
berbagai pihak yang terkait di sekolah. Program yang dibuat diharapkan dapat
membantu siswa korban bullying, terutama untuk mengembangkan keterampilan
sosial dan meningkatkan percaya diri siswa Berdasarkan hasil penelitian secara
menyeluruh diambil kesimpulan bahwa siswa korban bullying memiliki kekurangan
dalam keterampilan sosialisas dan kurang percaya diri. Sebagai bahan masukan
dibuatlah rekomendasi yang diharapkan bermanfaat bagi sekolah dan bagi peneliti
selanjutnya. Bagi sekolah, melihat dampak bullying pada korban dan pada iklim
sekolah maka sudah seyogyanya pihak sekolah segera menanganinya, penanganan
bullying memerlukan kerjasama dari beberapa pihak yang saling berkaitan di sekolah.
Program yang dibuat masih berupa rancangan, oleh karenanya perlu dilakukan uji
coba terlebih dahulu jika akan digunakan di sekolah. Bagi peneliti selanjutnya,
program ini hanya dibuat berdasarkan data-data yang terlihat di lingkungan sekolah,
peneliti selanjutnya hendaknya dapat memperluas penelitian pada lingkungan
keluarga dan lingkungan sosial anak di luar sekolah.

	Text S_PPB_045117_Title.pdf Download (419kB)
	Text S_PPB_045117_Chapter1.pdf Download (255kB)
	Text S_PPB_045117_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (600kB)
	Text S_PPB_045117_Chapter3.pdf Download (269kB)
	Text S_PPB_045117_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (602kB)
	Text S_PPB_045117_Chapter5.pdf Download (70kB)
	Text S_PPB_045117_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	bullying, siswa SD, program bimbingan dan konseling
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Moh. Rizal Syahrial
Date Deposited:	29 Dec 2022 08:20
Last Modified:	29 Dec 2022 08:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/82572

Actions (login required)

View Item