IMPLEMENTASI KURIKULUM LEVEL MIKRO MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN KIMIA SMA : Studi Deskriptif terhadap siswa kelas XI SMAN I Jalan Cagak Subang

Batubara, Monica Mulyani (2012) IMPLEMENTASI KURIKULUM LEVEL MIKRO MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN KIMIA SMA : Studi Deskriptif terhadap siswa kelas XI SMAN I Jalan Cagak Subang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_pk_1004872_table_of_content.pdf Download (368kB) | Preview
Preview	Text t_pk_1004872_chapter1.pdf Download (341kB) | Preview
	Text t_pk_1004872_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (580kB)
Preview	Text t_pk_1004872_chapter3.pdf Download (308kB) | Preview
	Text t_pk_1004872_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_pk_1004872_chapter5.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text t_pk_1004872_bibliography.pdf Download (322kB) | Preview

Abstract

Penelitian tentang implementasi kurikulum level mikro melalui model cooperative learning tipe teams games Tournament (TGT) bertujuan untuk mengetahui keberlangsungan proses pembelajaran kimia SMA pada topik sistem koloid. Penelitian ini didasari atas permasalahan masih rendahnya penguasaan konsep siswa dan kurang tepatnya pemilihan model pembelajaran pada sistem koloid yang dapat meningkatkan interaksi sosial siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subyek penelitian adalah 37 siswa kelas XI IPA di SMA Jalan Cagak Subang. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari format analisis, pedoman observasi butir tes dan angket. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui analisis dokumen silabus, RPP, danperangkatnya untuk memperoleh informasi tentang kesiapan perencanaan pembelajaran, obervasi penampilan mengajar untuk memeperoleh informasi tentang jalannya proses pembelajaran model TGT,melagsngkan tes untuk memperoleh gambaran hasil belajar yang dicapai siswa, dan penyebaran angket untuk memperoleh tanggapan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa silabus, RPP dan perangkatnya untuk model cooperative learning tipe TGT pada materi sistem koloid memiliki karakteristik yang khas. Proses pembelajaran melalui TGT meningkatkan interaksi belajar maupun meningkatkan hasil belajar siswa. Tanggapan siswa terhadap implementasi pembelajaran kooperatif tipe TGT bersifat positif. Rekomendasi penelitian ini dapat dijadikan andalan untuk mengimplementasikan pembelajaran topik sistem koloid dan dapat diterapkan dalam topik –topik kimia lain yang memiliki karakteristik sejenis dengan sistem koloid.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No. Panggil TPK BAT i-2012
Uncontrolled Keywords:	Implementasi kurikulum, Model Cooperative Learning Tipe TGT, Pembelajaran Sistem Koloid
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	24 Jun 2014 07:53
Last Modified:	24 Jun 2014 07:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/8241

Actions (login required)

View Item