PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Nen Ulfah Haerawati, - (2009) PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR 5E UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_FIS_040468_Title.pdf
Download (458kB)
[img] Text
S_FIS_040468_Chapter1.pdf
Download (173kB)
[img] Text
S_FIS_040468_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (593kB)
[img] Text
S_FIS_040468_Chapter3.pdf
Download (379kB)
[img] Text
S_FIS_040468_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_FIS_040468_Chapter5.pdf
Download (68kB)
[img] Text
S_FIS_040468_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (5MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Berdasarkan hasil studi pendahuluan tes keterampilan berpikir kritis siswa yang dilakukan di salah satu SMA Negeri di kota Bandung ditemukan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa berada pada kategori rendah sebesar 37,09%. Model siklus belajar 5E dapat memfasilitasi siswa untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dengan menempatkan siswa sebagai pembelajar guna memecahkan permasalahan yang diberikan pada saat pembelajaran sehingga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model siklus belajar 5E. Keterampilan berpikir kritis yang dimaksud adalah berdasarkan kurikulum berpikir kritis menurut Ennis dalam Goalfor a Critical Thinking Curriculum yaitu keterampilan mengidentifikasi atau merumuskan kriteria untuk mempertimbangkan jawaban yang mungkin, mengidentifikasi kesimpulan, menggunakan prosedur yang ada, kemampuan memberikan alasan, menginterpretasikan pernyataan, berhipotesis, menerapkan konsep dan merumuskan alternatif-alternatif untuk solusi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment, dengan desain penelitiannya ialah one group pretest-postest time series design. Penelitian ini dilakukan disalah satu SMA Negeri di Bandung dengan sampel penelitian kelas XIIPA 3. Temuan penelitian ini adalah bahwa keterampilan berpikir kritis siswa pada setiap indikatornya mengaiami peningkatan setelah penerapan model siklus belajar 5E. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model siklus belajar 5E dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Model Siklus Belajar 5E, Keterampilan Berpikir Kritis
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika
Depositing User: anggaizman
Date Deposited: 26 Sep 2022 08:51
Last Modified: 26 Sep 2022 08:51
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/82153

Actions (login required)

View Item View Item