PENGARUH STRUKTUR BELAJAR DISKRIMINASI GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS X PADA PHYLUM PLATYHELMINTHES, NEMATHELMINTHES, DAN ANNELIDA

    Nia Winianingsih, - (2008) PENGARUH STRUKTUR BELAJAR DISKRIMINASI GANDA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA KELAS X PADA PHYLUM PLATYHELMINTHES, NEMATHELMINTHES, DAN ANNELIDA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian yang berjudul "Pengaruh Struktur Belajar Diskriminasi Ganda terhadap Hasil Belajar Siswa SMA pada Phylum Platyhelminthes, Nemathelminthes, dan Annelida" ini bertujuan untuk mengetahui informasi mengenai pengaruh struktur belajar diskriminasi ganda terhadap hasil belajar siswa. Konsep invertebrata dirasakan sulit oleh siswa karena banyak hapalan berupa karakteristikkarakteristiknya. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design. Hasil belajar yang diukur hanya pada ranah kognitif saja. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis berbentuk pilihan ganda yang mencakup kemampuan kognitif yaitu CI (pengetahuan), C2 (pemahaman), C3 (aplikasi). Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 1 Lembang dengan sampel yaitu siswa kelas X semester 2 SMAN 1 Lembang tahun pelajaran 2007/2008 yang diambil sebanyak satu kelas . Jumlah siswa dalam penelitian ini yaitu sebanyak 37 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa mengalami kenaikan, dimana hasil belajar rata-rata hasil belajar siswa setelah pembelajaran (56,68) lebih tinggi daripada sebelum pembelajaran (28,62). Persentase peningkatan hasil belajar siswa berturut-turut dari yang terbesar hingga terkecil yaitu dengan kategori sedang (51,35%), tinggi (37,84%) dan rendah (10,82%). Ketuntasan belajar siswa, berdasarkan hasil perhitungan zscorc dengan menggunakan rata-rata hasil post test siswa didapatkan hasil yang negatif(-1,52) yang berarti nilai rata-rata tersebut lebih kecil dari nilai batas ketuntasan atau belum mencapai tuntas belajar. Dengan melihat nilai hasil post test setiap siswa diketahui yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal 48, 65% dan siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Ideal hanya 2,7%.

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_BIO_045077_Title.pdf] Text
    S_BIO_045077_Title.pdf
    Download (466kB)
    [thumbnail of S_BIO_045077_Chapter1.pdf] Text
    S_BIO_045077_Chapter1.pdf
    Download (242kB)
    [thumbnail of S_BIO_045077_Chapter2.pdf] Text
    S_BIO_045077_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (694kB)
    [thumbnail of S_BIO_045077_Chapter3.pdf] Text
    S_BIO_045077_Chapter3.pdf
    Download (354kB)
    [thumbnail of S_BIO_045077_Chapter4.pdf] Text
    S_BIO_045077_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (616kB)
    [thumbnail of S_BIO_045077_Chapter5.pdf] Text
    S_BIO_045077_Chapter5.pdf
    Download (90kB)
    [thumbnail of S_BIO_045077_Appendix.pdf] Text
    S_BIO_045077_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: Diskriminasi Ganda
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1
    Depositing User: anggaizman
    Date Deposited: 26 Sep 2022 08:52
    Last Modified: 26 Sep 2022 08:52
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/82130

    Actions (login required)

    View Item View Item