UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN KONSEP MAGNET MELALUI METODE PRAKTIKUM : Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas V SDN Sukamaju 2 Kecamatan Cimahi Tengah Kota Cimahi

Ika Karlina, - (2008) UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES PADA PEMBELAJARAN KONSEP MAGNET MELALUI METODE PRAKTIKUM : Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas V SDN Sukamaju 2 Kecamatan Cimahi Tengah Kota Cimahi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Berdasarkan identifikasi masalah serta temuan peneliti di lapangan proses
pembelajaran sains masih didominasi oleh guru melalui "transfer penelitian'1. Hal
tersebut berdampak negatif baik dari segi proses maupun hasil belajar siswa.
Penelitian ini dilakukan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan
keterampilan proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sains/IPA di
kelas V SDN Sukamaju 2. Penelitian tentang analisis penggunaan model mengajar
keterampilan proses ini dilaksanakan sebagai upaya menemukan solusi untuk
memperbaiki teknik perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pada preoses
pembelajaran. Langkah ini diambil dengan dasar pemikiran bahwa ketiga pokok
masalah tersebut merupakan faktor yang paling essensial dan sangat berpengaruh
terhadap keberhasilan proses belajar mengajar. Melalui metode praktikum, siswa
dituntut untuk mengalami dan membuktikan sendiri hasil percobaan yang ia
lakukan. Pada penelitian ini penulis menggunakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) sedangkan bentuk penelitian yang dipilih adalah bentuk penelitian
Kolaboratif dan Partisipatif Setelah dilaksanakan penelitian dari siklus I sampai
siklus III, dimana pada setiap akhir pembelajaran siswa diberikan tes keterampilan
proses pada setiap siklusnya. Dari tes tersebut didapat nilai rata-rata yang didapat
pada siklus I adalah 6,9, pada siklus II didapat nilai rata-rata 7,4 dan pada siklus
III didapat nilai rata-rata 7,6. Dari hasil tes keterampilan proses tersebut bila
dirinci menurut aspek keterampilan proses khususnya mengamati,
menggolongkan dan menyimpulkan hasil percobaan didapat kemampuan
keterampilan proses mengamati pada siklus I mencapai 78,25%, pada siklus II
mencapai 80,50% dan pada siklus III mencapai 82,50%. Kemampuan
keterampilan proses menggolongkan, pada siklus I mencapai 33%, pada siklus II
mencapai 61% dan pada siklus III mencapai 76%. Kemampuan keterampilan
proses menyimpulkan hasil percobaan pada siklus I mencapai 78%, pada siklus II
mencapai 78,25%, dan pada siklus HI mencapai 78,50%. Hal ini membuktikan
bahwa dengan menggunakan metode praktikum keterampilan proses dan hasil
belajar siswa dapat meningkat pada setiap siklusnya. Pada proses pembelajaran
Sains khususnya pada konsep magnet pada pelaksanaannya semua ketentuan
langkah-langkah prosedur dalam kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa harus
dituntun melalui Lembar Kerja Siswa (LKS), sehingga tugas guru disini adalah
membimbing dan mengarahkan siswa dalam melakukan kegiatan praktikum.

	Text S_PGSD_0604243_Title.pdf Download (375kB)
	Text S_PGSD_0604243_Chapter1.pdf Download (282kB)
	Text S_PGSD_0604243_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (567kB)
	Text S_PGSD_0604243_Chapter3.pdf Download (261kB)
	Text S_PGSD_0604243_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (765kB)
	Text S_PGSD_0604243_Chapter5.pdf Download (114kB)
	Text S_PGSD_0604243_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	upaya meningkatkan keterampilan proses pada pembelajaran konsep magnet melalui metode praktikum
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Moh. Rizal Syahrial
Date Deposited:	29 Dec 2022 08:21
Last Modified:	29 Dec 2022 08:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/81976

Actions (login required)

View Item