PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN

Nurul Farach, - (2022) PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPA_2010437_TITLE.pdf Download (72kB)
	Text T_IPA_2010437_BAB 1.pdf Download (756kB)
	Text T_IPA_2010437_BAB 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_2010437_BAB 3.pdf Download (1MB)
	Text T_IPA_2010437_BAB 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_2010437_BAB 5.pdf Download (676kB)
	Text T_IPA_2010437_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (589kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh karakteristik pengembangan media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian DR dan model ADDIE untuk mengembangkan suatu produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut yang didefinisikan sebagai suatu pengkajian sistematik terhadap analysis, design, development, implementation dan evaluation proses dan produk yang memenuhi kriteria validitas, kepraktisan dan efektifitas. Desain yang digunakan pada tahap implementasi yakni non equivalen control group design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII pada kelas kontrol dan eksperimen. Indikator pemahaman konsep yang digunakan dalam penelitian ini meliputi menafsirkan, memberi contoh, mengklasifikasikan, meringkas, menarik kesimpulan, membandingkan dan menjelaskan. Sedangkan indikator pada keterampilan berpikir kreatif diantaranya berpikir lancar, berpikir luwes, berpikir orisinil dan merinci. Instrumen yang digunakan diantaranya angket validitas media pembelajaran, materi sistem pencernaan dalam pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif, angket respon siswa, tes pilihan ganda untuk pemahaman konsep dan tes berbentuk essay untuk keterampilan berpikir kreatif dan wawancara keterampilan berpikir kreatif. Berdasarkan hasil analisis, temuan dan pembahasan dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: pertama, pengembangan media pembelajaran interaktif yang telah dilakukan dengan menggunakan model pengembangan DR telah menghasilkan LMS media pembelajaran interaktif yang memiliki karakteritik (a) terdapat menu materi sistem pencernaan (b) menggunakan multi representatif seperti teks, gambar, animasi dan juga video (c) dilengkap dengan materi sesuai dengan kurikulum (d) dilengkap dengan video conference (e) dilengkapi dengan soal evaluasi untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kreatif. Kedua, media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPA disimpulkan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Ketiga, media pembelajaran interaktif layak digunakan dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa dan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi sistem pencernaan Dengan demikian, media pembelajaran interaktif dapat menjadi salah satu pilihan media pembelajaran yang dapat membantu siswa guru dalam meningkatkan upaya hasil belajar siswa dan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Kata Kunci: media pembelajaran interaktif, pemahaman konsep, keterampilan berpikir kreatif

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Link Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=cmhtjvEAAAAJ&hl=id ID Sinta Dosen Pembimbing : Taufik Rahman 6081100 Parsaoran Siahaan 6088571
Uncontrolled Keywords:	media pembelajaran interaktif, pemahaman konsep, keterampilan berpikir kreatif
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > Q Science (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	NURUL FARACH
Date Deposited:	21 Sep 2022 03:06
Last Modified:	21 Sep 2022 03:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/81868

Actions (login required)

View Item