MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA KELAS VB H SMPN 2 CILAWU GARUT : Penelitian Tindakan Kelas Pada Pokok Bahasan Sketsa dan Peta Wilayah

    Idan Rodiaman, - (2008) MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA KELAS VB H SMPN 2 CILAWU GARUT : Penelitian Tindakan Kelas Pada Pokok Bahasan Sketsa dan Peta Wilayah. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi terhadap siswa kelas
    VII Hdi SMPN 2Cilawu Garut. Hasil observasi menunjukan bahwa hasil belajar
    siswa (dafltar nilai) pada mata pelajaran IPS geografi masih rendah yakni 43,75%
    dari jumlah siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). KKM
    yang ditetapkan yaitu 65 pada skala 100. Artinya hanya 56,25% siswa yang telah
    mencapai KKM. Terhadap siswa yang belum mencapai KKM, maka guru
    melakukan remedial agar seluruh siswa mencapai KKM. Berdasarkan data
    tersebut maka diperlukan tindakan untuk mengatasi rendahnya hasil belajar siswa.
    Salah satu upaya untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan penelitian
    tindakan kelas (PTK). Tujuan PTK ini adalah untuk meningkatkan pemahaman
    konsep siswa dalam eksplorasi, pengenalan konsep, dan aplikasi konsep dengan
    penggunaan Model Pembelajaran Siklus Belajar (Learning Cycle) pada siswa
    kelas VII Hmata pelajaran IPS geografi pokok bahasan Sketsa dan Peta Wilayah
    di SMPN 2 Cilawu Garut.
    Desain dan pendekatan penelitian menggunakan desain PTK. PTK ini
    dilaksanakan sebanyak satu siklus dengan dua kali tindakan. Aspek yang diteliti
    pada siswa yaitu pemahaman konsep siswa dalam eksplorasi, pengenalan konsep,
    dan aplikasi konsep Sketsa dan Peta Wilayah sedangkan pada guru yaitu aktivitas
    guru dalam pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Siklus
    Belajar (Learning Cycle). Data dikumpulkan melalui tes dan iembar observasi.
    Analisis data hasil tes secara statistik sederhana (persentase) sedangkan data hasil
    observasi secara kualitatif. Indikator keberhasilan manakala > 80% siswa telah
    mencapai KKM.
    Hasil PTK menunjukan bahwa persentase pemahaman konsep siswa pada
    tindakan pertama adalah 80,65% dan tindakan kedua adalah 90,63%. Pemahaman
    konsep siswa dalam eksplorasi, pengenalan konsep, dan aplikasi konsep pada
    tmdakan pertama berturut-turut adalah 83,87%, 83,87%, dan 77,42% sedangkan
    pada tindakan kedua adalah 90,63%, 90,63%, dan 87,5%. Dengan demikian,
    disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Siklus Belajar (Learning
    Cycle dapat meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas VII H SMPN 2
    Cilawu Garut.
    PTK dengan menggunakan Model Pembelajaran Siklus Belajar (Learning
    Cycle) diharapkan dapat dilakukan pada pokok bahasan lain. Tipe Model
    Pembelajaran Siklus Belajar (Learning Cycle) yang digunakan yaitu tipe empiris
    mduktif, masih ada dua tipe lain yang bisa digunakan sesuai dengan tingkatan
    psikologis siswa.

    [thumbnail of S_GEO_034546_TItle.pdf] Text
    S_GEO_034546_TItle.pdf

    Download (463kB)
    [thumbnail of S_GEO_034546_Chapter1.pdf] Text
    S_GEO_034546_Chapter1.pdf

    Download (235kB)
    [thumbnail of S_GEO_034546_Chapter2.pdf] Text
    S_GEO_034546_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of S_GEO_034546_Chapter3.pdf] Text
    S_GEO_034546_Chapter3.pdf

    Download (315kB)
    [thumbnail of S_GEO_034546_Chapter4.pdf] Text
    S_GEO_034546_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (723kB)
    [thumbnail of S_GEO_034546_Chapter5.pdf] Text
    S_GEO_034546_Chapter5.pdf

    Download (118kB)
    [thumbnail of S_GEO_034546_Appendix.pdf] Text
    S_GEO_034546_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Uncontrolled Keywords: learning circle
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
    Depositing User: Putri Armeilani Mustofa
    Date Deposited: 21 Sep 2022 09:18
    Last Modified: 21 Sep 2022 09:18
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/80983

    Actions (login required)

    View Item View Item