ANALISIS BUKU TEKS KIMIA SMA KELAS XI PADA MATERI ASAM BASA DI KOTA BANDUNG BERDASARKAN MUATAN NATURE OF SCIENCE (NOS)

Maria Chelsia Purba, - (2022) ANALISIS BUKU TEKS KIMIA SMA KELAS XI PADA MATERI ASAM BASA DI KOTA BANDUNG BERDASARKAN MUATAN NATURE OF SCIENCE (NOS). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kemampuan literasi sains siswa di Indonesia tergolong rendah. Hal ini dibuktikan
dari hasil PISA tahun 2018, Indonesia memperoleh peringkat 69 dari 77 negara
peserta. Literasi sains memiliki hubungan yang erat dengan Nature of Science
(NOS). Sejalan dengan itu Lederman et al (2002) menunjukkan bahwa terjadi
peningkatan kemampuan literasi dengan menerapkan NOS. Hal tersebut
menunjukkan bahwa rendahnya literasi sains siswa salah satunya dapat disebabkan
karena kurangnya pemahaman NOS. Buku teks merupakan salah satu komponen
yang berkaitan langsung dengan aktivitas pembelajaran, dan merupakan sumber
utama pembelajaran siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk
memperoleh informasi mengenai representasi muatan NOS pada buku teks kimia
SMA secara khusus untuk materi asam dan basa yang paling banyak digunakan di
Kota Bandung. Adapun objek data yang digunakan dalam penelitian ini
berdasarkan hasil survei adalah dua jenis buku teks kimia SMA kelas XI yang
dominan digunakan di Kota Bandung. Buku teks tersebut dianalisis berdasarkan 7
aspek NOS yang dikembangkan oleh Vesterinen et al (2013). Dengan rubrik
penskoran yang dikembangkan oleh Mansoor Niaz & Arelys Maza (Perez et al.,
2017). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis
konten dan kuantitatif dengan metode deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah lembar coding unit analisis muatan NOS. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat diketahui secara umum pada buku teks kimia kelas XI yang
dominan digunakan di Kota sudah memuat aspek NOS yang disajikan secara
eksplisit dengan kategori sangat baik pada aspek tentatif, empiris dan instrumentasi,
kategori baik pada aspek produk teknologi dan sosial dan dimensi sosial, kategori
cukup baik pada aspek model-based dan inferensial. Selain itu, persentase
kemunculan aspek NOS pada buku teks kimia sebesar 16,03% untuk aspek tentatif
dan instrumentasi, 52,73% aspek empiris, 2,56% aspek model based, 2,57% aspek
inferensial, 4,65% aspek produk teknologi, 5,45% aspek sosial dan dimensi sosial.
Kata Kunci: Literasi Sains, Nature of Science, Buku Teks Kimia SMA, Larutan Asam
dan Basa

The scientific literacy ability of students in Indonesia is low. This is evidenced by
the 2018 PISA results, Indonesia is ranked 69th out of 77 participating countries.
Scientific literacy has a close relationship with the Nature of Science (NOS). In line
with that Lederman et al (2002) showed that there was an increase in literacy skills
by applying NOS. This shows that the low scientific literacy of students, one of
which can be caused by a lack of understanding of NOS. Textbooks are one of the
components that are directly related to learning activities, and are the main source
of student learning. Therefore, this study aims to obtain information about the
representation of NOS charge in high school chemistry textbooks specifically for
acids and bases which are the most widely used in Bandung. The data objects used
in this study based on the survey results are two types of high school chemistry
textbooks for class XI which are dominantly used in the city of Bandung. The
textbook was analyzed based on 7 aspects of NOS developed by Vesterinen et al
(2013). With a scoring rubric developed by Mansoor Niaz & Arelys Maza (Perez
et al., 2017). This study uses a qualitative approach with content analysis methods
and quantitative methods with descriptive methods. The instrument used in this
study was the NOS load analysis unit coding sheet. Based on the results of the study,
it can be seen that in general the class XI chemistry textbooks which are dominantly
used in the City already contain NOS aspects which are presented explicitly with
very good categories on tentative, empirical and instrumentation aspects, good
categories on technological and social product aspects and social dimensions. , the
category is quite good on the model-based and inferential aspects. In addition, the
percentage of NOS aspects appearing in chemistry textbooks is 16.03% for tentative
and instrumentation aspects, 52.73% empirical aspects, 2.56% model based aspects,
2.57% inferential aspects, 4.65% product aspects. technology, 5.45% social aspects
and social dimensions.
Keywords: Science Literacy, Nature of Science, High School Chemistry Textbook, Acid
and Base Solutions

	Text S_KIM_1800775_Title.pdf Download (511kB)
	Text S_KIM_1800775_Chapter1.pdf Download (198kB)
	Text S_KIM_1800775_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (369kB)
	Text S_KIM_1800775_Chapter3.pdf Download (381kB)
	Text S_KIM_1800775_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (491kB)
	Text S_KIM_1800775_Chapter5.pdf Download (171kB)
	Text S_KIM_1800775_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=A6DT7a4AAAAJ&hl=en
Uncontrolled Keywords:	Literasi Sains, Nature of Science, Buku Teks Kimia SMA, Larutan Asam dan Basa Science Literacy, Nature of Science, High School Chemistry Textbook, Acid and Base Solutions
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Kimia - S1 > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Maria Chelsia Purba
Date Deposited:	15 Sep 2022 08:03
Last Modified:	15 Sep 2022 08:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/80853

Actions (login required)

View Item