Pengaruh Model Pembelajaran PBL dengan Pendekatan ESD Terhadap Kesadaran Berkelanjutan Siswa Pada Topik Penjernihan Air dengan Koagulan Alami

    Tasya Qori Amini, - (2022) Pengaruh Model Pembelajaran PBL dengan Pendekatan ESD Terhadap Kesadaran Berkelanjutan Siswa Pada Topik Penjernihan Air dengan Koagulan Alami. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Education for Sustainable Development (ESD) adalah pembelajaran yang mempunyai tujuan membentuk kesadaran siswa terhadap permasalahan permbangunan berkelanjutan, sehingga dapat membantu siswa dalam mewujudkan Sustainable Development Goals (SDGs). Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran PBL dengan pendekatan ESD terhadap kesadaran berkelanjutan dengan menggunakan metode Quasi-Experiment dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan 31 siswa pada masing-masing kelas eksperimen dan kontrol, menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi, angket, dan soal test pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa keterlaksanaan pembelajaran PBL dikategorikan hampir semua terlaksana, sedangkan keterlaksanaan pendekatan ESD dikategorikan sebagian besar terlaksana. Variabel kesadaran berkelanjutan siswa tidak menunjukan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen sebagai kelas yang mendapatkan perlakuan pembelajaran PBL dengan pendekatan ESD dan kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan. Adapun untuk variabel penguasaan materi, kelas eksperimen memperoleh score rata-rata lebih tinggi dari kelas kontrol dan berbeda signifikan

    Baca Full Text klik disini
    [thumbnail of S_KIM_1807442_Title.pdf] Text
    S_KIM_1807442_Title.pdf
    Download (373kB)
    [thumbnail of S_KIM_1807442_Chapter1.pdf] Text
    S_KIM_1807442_Chapter1.pdf
    Download (685kB)
    [thumbnail of S_KIM_1807442_Chapter2.pdf] Text
    S_KIM_1807442_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (925kB)
    [thumbnail of S_KIM_1807442_Chapter3.pdf] Text
    S_KIM_1807442_Chapter3.pdf
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_KIM_1807442_Chapter4.pdf] Text
    S_KIM_1807442_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    [thumbnail of S_KIM_1807442_Chapter5.pdf] Text
    S_KIM_1807442_Chapter5.pdf
    Download (638kB)
    [thumbnail of S_KIM_1807442_Appendix.pdf] Text
    S_KIM_1807442_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan
    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: ID Sinta Dosen Pembimbing : Dr. Hernani, M.Si. (6662199) Drs. Ali Kusrijadi, M.Si. (6071327)
    Uncontrolled Keywords: ESD, Kesadaran Berkelanjutan Siswa, Keterlaksanaan Pembelajaran, Penguasaan Materi, PBL
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QD Chemistry
    Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Kimia - S1 > Program Studi Pendidikan Kimia
    Depositing User: Tasya Qori Amini
    Date Deposited: 19 Sep 2022 03:40
    Last Modified: 19 Sep 2022 03:40
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/80676

    Actions (login required)

    View Item View Item