TEHNIK CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DINA PANGAJARAN NULIS KARANGAN EKSPOSISI : Studi Kuasi Ekspirlmen Pangajaran Nulis di Kelas Vll siswa SMP Negeri 15 Bandung

Dewi Nurlianingsih, - (2007) TEHNIK CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DINA PANGAJARAN NULIS KARANGAN EKSPOSISI : Studi Kuasi Ekspirlmen Pangajaran Nulis di Kelas Vll siswa SMP Negeri 15 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertitik tolak dari masalah apakah teknik CTL bisa
meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis karangan
eksposisi.
Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen, sedangkan
tehnik yang digunakan dalam penelitian ini adaiah tehnik tes dan observasi.
Populasi dalam penelitian adaiah kemampuan siswa dalam menulis
karangan eksposisi kelas VTT Adi SMP Negeri 15 Bandung. Adapun sampelnya,
diambil secara random yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adaiah siswa
kelas VIIA yang berjumlah 40 orang.
Hipotesis yang digunakan adaiah hipotesis kerja (Ha) dan diimbangi
dengan hipotesis nol adaiah diterima Ha, ditolak Ho kalau / itung > t tabel dan
diterima Ho, ditolak Hakalau / itung < t tabel
Dari hasil anaiisis, ditemukan bahwa tehnik CTL dapat digunakan dalam
pembelajaran menulis karangan eksposisi. Hasil kemampuan dalam pretes
(sebelum menggunakan teknik CTL), siswa yang sudah menguasai bahan
pembelajaran menulis karangan eksposisi sebanyak 25 orang atau 82,5%, dan
yang belum menguasai bahan pembelajaran menulis karangan eksposisi sebanyak
15 orang atau 37,5%. Uji normalitas dalam pretes, menghasilkan data normal
dengan perhitungan x2 itung > x2 daftar (-42,44<11,3) dengan taraf kepercayaan
99/o. Hasil kemampuan dalam postes (sesudah menggunakan teknik CTL), siswa
yang sudah menguasai bahan pembelajaran menulis karangan eksposisi sebanyak
33 orang atau 82,5%,dan yang belum menguasai bahan pembelajaran menulis
karangan eksposisi sebanyak 7 orang atau 17,5%. Uji normalitas dalam postes
normal dengan perhitungan x2 itung > x2 dafte (-81,09<11,3) dengan taraf
kepercayaan 99%. Dalam uji homogenitas antara variansi data pretes dan postes
termasuk homogen dengan perhitungan f itung <f tabel (0,40<2,14) Dalam taraf
kepercayaan 99%, Ha (hipotesis kerja) diterima dalam menulis karangan eksposisi
dengan mengggunakan teknik CTL dengan perhitungan t itung > t tabel
(14,44>2,62). Dalam pembelajaran pretes dan postes terdapat perbedaan yang
sangat signifikan, yaitu 2,6.
Akhirnya penelitian ini bisa membuktikan bahwa teknik CTL dalam
pembelajaran menulis karangan eksposisi di SMP N15 Bandung dengan Ha (t
itung > t tabel) dapat diterima.

Preview	Text S_BD_032929_Title.pdf Download (401kB) | Preview
Preview	Text S_BD_032929_Chapter1.pdf Download (175kB) | Preview
	Text S_BD_032929_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_BD_032929_Chapter3.pdf Download (242kB) | Preview
	Text S_BD_032929_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text S_BD_032929_Chapter5.pdf Download (98kB) | Preview
	Text S_BD_032929_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (831kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	karangan eksposisi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	21 Sep 2022 09:23
Last Modified:	21 Sep 2022 09:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79872

Actions (login required)

View Item