PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERTTA PADA SISWA KELAS H SDN KARYAWANGIKECAMATAN PARONGPONG KABUPATEN BANDUNG BARAT :Penelitian Tindakan Kelas

Diah Komalaningrum, - (2008) PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERTTA PADA SISWA KELAS H SDN KARYAWANGIKECAMATAN PARONGPONG KABUPATEN BANDUNG BARAT :Penelitian Tindakan Kelas. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan bercerita baik
secara lisan maupun secara tulisan pada siswa kelas rendah sekolah dasar (SD),
khususnya siswa kelas II SDN Karyawangi Kecamatan Parongpong Kabupaten
Bandung Barat. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk memperoleh
gambaran tentang kemampuan bercerita secara tertulis setelahpenggunaan media
gambar seri, (2) untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan bercerita
secara lisan setelah penggunaan media gambar seri, (3) untuk memperoleh
gambaran tentang efektifitas penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan
kemampuan bercerita.
Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptifkualitatifdengan prosedur Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode ini
dipilih karena metode PTK mempunyai ciri-ciri yang cocok dengan permasalahan
yang dihadapi oleh peneliti, di antaranya: PTK dilaksanakan atas dasar masalah
yang benar-benar dihadapi oleh guru dalam menyelenggarakan kegiatan
pembelajaran di kelas, dan PTK dilaksanakan melalui suatu rangkaian yang
bersiklus. Adaempat langkah penting dalam setiap siklusnya, yaitu: perencanaan,
pelaksanaan, pemantauan dan refleksi.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Karyawangi Kecamatan Parongpong
Kabupaten Bandung Barat. Subyek penelitian yaitu siswa kelas II SDN
Karyawangi dengan jumlah 33 orang, yang terdiri dari 14 orang siswa laki-laki,
dan 19 orang siswa perempuan.
Hasil penelitian dilakukan dengan menggunakan Lembar Analisis Data,
dan Lembar Pengamatan. Hasil penelitian pada ketiga siklus menunjukkan bahwa
penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuan bercerita, hal ini
terbukti pada hasil analisis di setiap siklusnya berdasarkan nilai rata-rata indikator
dalam: (a) fokus kemampuan menyusun gambar pada siklus I dari 2,66% menjadi
3,87% pada siklus II dengan kategori sangat baik; (b) fokus kemampuan
menceritakan gambar pada siklus I dari 1,63% meningkat menjadi 2,66% pada
siklus II, dan pada siklus III menjadi 3,48 dengan kategori sangat baik; (c) fokus
kemampuan menceritakan unsur cerita dari 2,09 pada siklus I menjadi 2,57% pad
siklus II dan pada siklus III menjadi 3,87% dengan kategori sangat baik.

Preview	Text S_PGSD_0610056_Title.pdf Download (436kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_0610056_Chapter1.pdf Download (188kB) | Preview
	Text S_PGSD_0610056_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (551kB)
Preview	Text S_PGSD_0610056_Chapter3.pdf Download (562kB) | Preview
	Text S_PGSD_0610056_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text S_PGSD_0610056_Chapter5.pdf Download (75kB) | Preview
	Text S_PGSD_0610056_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Bercerita Pada Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	21 Dec 2022 07:06
Last Modified:	21 Dec 2022 07:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79850

Actions (login required)

View Item