PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MOODLE TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MINAT BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERATOR (Studi pada siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Baleendah)

Teni Suparni, - (2022) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MOODLE TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MINAT BELAJAR SEBAGAI VARIABEL MODERATOR (Studi pada siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 3 Baleendah). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PKR_1806256_Title.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text S_PKR_1806256_Chapter 1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text S_PKR_1806256_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)
Preview	Text S_PKR_1806256_Chapter 3.pdf Download (5MB) | Preview
	Text S_PKR_1806256_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)
Preview	Text S_PKR_1806256_Chapter 5.pdf Download (508kB) | Preview
	Text S_PKR_1806256_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Abstract

Hasil belajar merupakan salah satu parameter capaian pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Belum tercapainya Kriteria Ketuntasan Minimal sebesar 75 secara keseluruhan pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital menunjukan belum optimalnya hasil belajar siswa. Fenomena tersebut mengindikasikan belum tercapainya hasil belajar sesuai dengan yang diharapkan. Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar baik faktor eksternal yang salah satunya media pembelajaran moodle maupun faktor internal termasuk minat belajar. Dengan demikian penelitian ini mengkaji seberapa besar pengaruh media pembelajaran moodle terhadap hasil belajar dengan minat belajar sebagai variabel moderator. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi dan kuesioner. Penelitian dilakukan secara sensus terhadap 108 orang siswa kelas X Kompetensi Keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran di SMK Negeri 3 Baleendah sebagai responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis linier ganda dengan uji statistik koefisien determinasi, uji-F dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan: (1) media pembelajaran moodle berpengaruh posistif dan signifikan terhadap hasil belajar; (2) minat belajar memoderasi secara positif (menguatkan) pengaruh media pembelajaran moodle terhadap hasil belajar. Temuan ini memberikan informasi bahwa salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan penggunaan media pembelajaran moodle yang dimoderasi oleh minat belajar. Hasil belajar siswa ini tidak hanya dipengaruhi oleh faktor media pembelajaran moodle dan minat belajar saja, namun ada faktor lain yang berpengaruh dan tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci: media pembelajaran moodle, minat belajar, hasil belajar siswa Learning outcomes are one of the parameters for achieving student understanding of the subject matter presented by the teacher. The overall minimum completeness criteria of 75 in Simulation and Digital Communication Subjects have not been achieved, indicating that student learning outcomes have not been optimal. This phenomenon has not achieved learning outcomes as expected. Many factors affect learning outcomes, both external factors, one of which is Moodle and internal learning media, including interest in learning. Thus, this study examines how much influence the learning media has on learning outcomes with interest in learning as a moderating variable. The research method used is a survey with data collection techniques, namely documentation and questionnaires. The study was conducted by census of 108 students of class X Skills Competence in Office Automation and Governance at SMK Negeri 3 Baleendah as respondents. The data analysis technique used is a multiple linear analysis technique with a statistical test of the coefficient of determination, F-test and t-test. The results showed: (1) Moodle learning media had a positive and significant effect on learning outcomes; (2) interest in learning positively moderates (strengthens) the effect of Moodle learning media on learning outcomes. This finding provides information that one way to improve student learning outcomes is to use Moodle learning media which is moderated by interest in learning. Student learning outcomes are not only influenced by moodle learning media factors and interest in learning, but there are other factors that influence and are not examined in this study. Keywords: moodle learning media, interest in learning, student learning outcomes

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	moodle learning media, interest in learning, student learning outcomes
Subjects:	H Social Sciences > HD Industries. Land use. Labor > HD28 Management. Industrial Management L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis > Pendidikan Manajemen Perkantoran
Depositing User:	Teni Suparni
Date Deposited:	09 Sep 2022 08:29
Last Modified:	09 Sep 2022 08:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79715

Actions (login required)

View Item