ANALISIS KESIAPAN SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKIJLUM BERBASIS KOMPETENSI

Ervawi, - (2005) ANALISIS KESIAPAN SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKIJLUM BERBASIS KOMPETENSI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Reform in Indonesia bring fresh wind in change of patterned thinking and approach,
published of UU No. 22 Year 1999 about Local Government and of UU No. 25 year 1999
about Counter Balance of Finance between Central Government and Area. System
governance have changed from centralization become decentralization, so that influence
system management of education in Indonesia with appearance of UU Rl No. 20 Year 2003
in the place of from UU Rl No. 2 Year 1989 about System Education of National. This
materialization mirror with effort prepare human resource with application of future curriculum
marked apparition of CBC ( Curriculum 2004).
Application of CBC in Indonesia in the year lesson 2004 / 2005 all ladder and set of
education, but that way emerge various education society opinion and public. Do application
ofCBC nationally will finish problem faced? Do is true go to school to require the curriculum?
Have ready to go to school in implementation of KBK? Its immeasurable answer of course,
even possible generate new problem, as long as specified criterion not be executed as ought
to. Pursuant to idea above, hence require to be performed research " Readiness of School in
Implementation of CBC".
Problems of fundamental in this research: how readiness of SMP pilot project of in
implementation of CBC in Sub-Province of Bangka? As for target of this research to: getting
information and picture clearly about readiness of SMP pilot project of in implementation of
CBC in Sub-Province of Bangka.
Naturalistic method qualitative which selected in this research, while interview,
observation, and documentation as guidance of its data collecting. Reason of this method
selected because suited for seeing picture naturally in environment about readiness of school
in implementation of KBK.
Field finding obtained data, that readiness of pilot school project of in implementation
of CBC, \n general the readiness of him have form, good in the case of: readiness of
headmaster, readiness of teachers, readiness of relevant other party support, and readiness
of support On duty Education. But constraint there is still in implementation of CBC, that is:
headmaster not yet executed planning evaluation and execution of CBC, teacherthere is still
using one method, not use physic appliance, and use approach of teacher centred on, and
also enrichment of implementation of CBC not yet been conducted, On duty Education in
determining pilot school project of pursuant to achievement of UAN and implementation
monitoring of CBC new once.
Recommendation to On duty Education to increase monitoring by continue to school,
headmaster perform planning evaluation and execution of CBC, so that can be seen result
and growth which have been reached, teacher execute study of CBC shall be more pay
attention study strategy, covering: management of class which child centred on, usage of
method multi, media multi / physic appliance, and various source learn supporting study
process.

Reformasi di Indonesia membawa angin segar dalam perubahan pola pikir dan
pandang, dengan diterbitkannya UU No. 22 Tahun 1999 tentang Pemenntah Daerah
dan UU No. 25 tahun 1999 tentang Perimbangan Keuangan Antara Pemerintah Pusat
dan Daerah. Sistem pemerintahan telah berubah dari sentralisasi menjadi
desentralisasi, sehingga mempengaruhi sistem penyelenggaraan pendidikan di
Indonesia dengan munculnya UU Rl No. 20 Tahun 2003 sebagai pengganti dari UU
Rl No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Perwujudan ini tercermin
dengan usaha menyiapkan sumber daya manusia dengan pemberlakuan kurikulum
masa depan yang ditandai kemunculan KBK (Kurikulum 2004).
Pemberlakuan KBK di Indonesia pada tahun pelajaran 2004/2005 pada
seluruh jenjang dan satuan pendidikan, namun demikian muncul berbagai opini
masyarakat pendidikan dan umum. Apakah pemberlakuan KBK secara nasional akan
menyelesaikan persoalan yang dihadapi? Apakah memang sekolah membutuhkan
kurikulum tersebut? Sudah siapkah sekolah dalam implementasi KBK? Jawabannya
tentu beragam, bahkan mungkin menimbulkan masalah bam, sepanjang kriteria yang
ditetapkan tidak dilaksanakan sebagaimana seharusnya. Berdasarkan pemikiran di
atas, maka perlu diadakan penelitian "Kesiapan Sekolah dalam implementasi KBK".
Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah: bagaimana kesiapan SMP
pilot proyek dalam implementasi KBK di Kabupaten Bangka? Adapun tujuan
penelitian ini adalah: mendapatkan gambaran dan informasi secara jelas tentang
kesiapan SMP pilot proyek dalam implementasi KBK di Kabupaten Bangka.
Metode naturalistik kualitatif yang dipilih dalam penelitian ini, sedangkan
wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai pedoman pengumpulan datanya.
AJasan metode ini dipilih karena cocok untuk melihat gambaran secara alami di
lingkungan tentang kesiapan sekolah dalam implementasi KBK.
Temuan dilapangan diperoleh data, bahwa kesiapan sekolah pilot proyek
dalam implementasi KBK, secara umum kesiapannya sudah terwujud, baik dalam
hal: kesiapan kepala sekolah, kesiapan gum-guru, kesiapan dukungan pihak lain yang
terkait, dan kesiapan dukungan Dinas Pendidikan. Namun masih ada kendala dalam
implementasi KBK, yaitu: kepala sekolah belum melaksanakan evaluasi perencanaan
dan pelaksanaan KBK, guru masih ada yang menggunakan satu metode, tidak
menggunakan alat peraga, dan menggunakan pendekatan berpusat pada gum, serta
pengayaan implementasi KBK belum dilakukan, Dinas Pendidikan dalam
menentukan sekolah pilot proyek berdasarkan prestasi UAN dan monitoring
implementasi KBK baru satu kali.Rekomendasi kepada Dinas Pendidikan untuk
meningkatkan monitoring secara continue ke sekolah, kepala sekolah mengadakan
evaluasi perencanaan dan pelaksanaan KBK, agar dapat dilihat perkembangan dan
hasil yang telah dicapai, guru melaksanakan pembelajaran KBK hendaknya lebih
memperhatikan strategi pembelajaran, yang meliputi: pengelolaan kelas yang
berpusat pada anak {child centred), penggunaan multi metode, multi media/alat
peraga, dan berbagai sumber belajar yang mendukung proses pembelajaran.

Preview	Text T_PK_029477_Title.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text T_PK_029477_Chapter 1.pdf Download (354kB) | Preview
	Text T_PK_029477_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_029477_Chapter 3.pdf Download (364kB) | Preview
	Text T_PK_029477_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_029477_Chapter 5.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text T_PK_029477_Bibliography.pdf Download (82kB) | Preview
	Text T_PK_029477_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (551kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Kurikulum berbasis kompetensi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	21 Sep 2022 09:14
Last Modified:	21 Sep 2022 09:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/79449

Actions (login required)

View Item