Pengaruh Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) Berbantuan Multimedia Interaktif Virtual Reality Terhadap Peningkatan Kemampuan Spatial Sense Siswa Sekolah Dasar

Dwi Anisa Haftani, - (2022) Pengaruh Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) Berbantuan Multimedia Interaktif Virtual Reality Terhadap Peningkatan Kemampuan Spatial Sense Siswa Sekolah Dasar. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_1805661_Title.pdf Download (283kB)
Preview	Text S_PGSD_1805661_Chapter 1.pdf Download (132kB) | Preview
	Text S_PGSD_1805661_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (395kB)
Preview	Text S_PGSD_1805661_Chapter 3.pdf Download (366kB) | Preview
	Text S_PGSD_1805661_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (691kB)
Preview	Text S_PGSD_1805661_Chapter 5.pdf Download (52kB) | Preview
	Text S_PGSD_1805661_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Kemampuan spatial sense adalah salah satu kemampuan matematis yang penting dimiliki oleh siswa agar mampu menaksir atau memvisualisasikan bangun dan ruang dalam kehidupan sehari-hari. Namun pada kenyataannya kemampuan spatial sense yang dimiliki siswa masih tergolong rendah. Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui dan menganalisis pencapaian dan peningkatan kemampuan spatial sense siswa sekolah dasar yang mendapatkan pembelajaran berbasis pendekatan CPA berbantuan multimedia interaktif virtual reality lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional, baik ditinjau secara keseluruhan maupun berdasarkan kelompok KAM tinggi, sedang, dan rendah; 2) Mengetahui pengaruh pendekatan CPA berbantuan multimedia interaktif virtual reality terhadap kemampuan spatial sense siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan non-equivalent control group design pada pembelajaran matematika dengan pokok bahasan geometri bangun ruang (kubus dan balok) di kelas V Sekolah Dasar dengan jumlah sampel 40 siswa. Instrumen tes kemampuan spatial sense siswa digunakan untuk memperoleh data sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: 1) Pencapaian dan peningkatan kemampuan spatial sense siswa yang mendapat pembelajaran CPA berbantuan multimedia interaktif virtual reality lebih baik dibandingkan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional baik ditinjau secara keseluruhan maupun berdasarkan KAM (tinggi, sedang, rendah); 2) Terdapat pengaruh sebesar 11,2% penerapan pembelajaran berbasis pendekatan CPA berbantuan multimedia interaktif virtual reality terhadap pencapaian dan peningkatan kemampuan spatial sense siswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Hafiziani Eka Putri : 5994008 Puji Rahayu : 5993194
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract (CPA), Multimedia Interaktif, Virtual Reality, Kemampuan Spatial Sense, Kemampuan Awal Matematis
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Dwi Anisa Haftani
Date Deposited:	24 Oct 2022 03:20
Last Modified:	24 Oct 2022 03:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78888

Actions (login required)

View Item