PROGRAM PEMBELAJARAN KOMPUTER UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK TK

Setyastuti Nurhandayani, - (2005) PROGRAM PEMBELAJARAN KOMPUTER UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK TK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pendidikan adalah salah satu hal yang sangat penting untuk membekali siswa
menghadapi masa dcpan. Untuk itu proses pembelajaran yang bermakna sangat
menentukan terwujudnya pendidikan yang berkualitas. Siswa perlu mendapat
bimbingan, dorongan dan peluang yang memadai untuk belajar dan mempelajari
hal-hal yang akan diperlukan dalam kehidupannya. Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan mutu pembelajaran itu sendiri dan pengembangan kemampuan
/"berpikir kritis siswa. Dengan memperhatikan hasil studi serta memperhatikan n
kemampuan guru dan siswa selama proses, maka model perencanaan terdiri dari j
lima komponen pokok, yaitu ; tujuan pembelajaran, materi, kegiatan I
pembelajaran, alat dan sumber pembelajaran, serta komponen evaluasi. J
-Metodologi yang digunakan adalah penelitian tindakan kclas yang dilakukan
secara kolaboratif dengan guru sebagai mitra dalam penelitian tindakan ini.
Bentuk penelitiannya adalam model tahapan yang dilakukan sebanyak lima kali
tindakan. Tahapan-tahapan yang dilakukan adalah studi pendahuluan,
perancangan model pembelajaran, reviu, implementasi, dan hasil dari program
pembelajaran ini.i Penelitian ini dilatarbelakabgi oleh kenyataan yang ada saat ini,
perkembangan Taman Kanak-Kanak (TK) telah bergeser menjadi TK yang
berorientasi akademik bukan berorientasi pada perkembangan anak. Untuk
mengakomodasi tuntutan orang tua serta mengatasi masalan ini diperlukan adanya
penelitian program pembelajaran komputer di TK. Hal ini dapat mengembalikan
fungsi TK kepada bermain sambil belajar dan belajar sambil bermain. Hasil*
penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan program pembelajaran dengan
komputer dapat meningkatkan kualitas perkembangan anak. Guru mampu n
mambangkitkan dan meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif serta
menumbuhkembangkan keterampilan sosial siswa. Aktivitas siswa dan ;
kreatifitasnya semakin meningkat.vAdapun manfaat dari penelitian ini adalah™
menemukan prinsip-prinsisp yang dapat dijadikan acuan dalam upaya
meningkatkan kualitas pendidikan di TK. Penelitiah ini berangkat dari suatu
pemikiran bahwa kualitas pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan siswa.
Rekomendasi yang disampaikan adalah berbagai pihak yang terkait hendaknya
meningkatkan pemahaman dan kemampuannya dalam mengembangkan program
pembehjaran dengan komputer sebagai altcrnatif program pembelajaran dalam
proses pembelajaran di TK.

Preview	Text T_PK_0294444_Title.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text T_PK_0294444_Chapter 1.pdf Download (349kB) | Preview
	Text T_PK_0294444_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_0294444_Chapter 3.pdf Download (408kB) | Preview
	Text T_PK_0294444_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_0294444_Chapter 5.pdf Download (405kB) | Preview
Preview	Text T_PK_0294444_Bibliography.pdf Download (128kB) | Preview

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Program Pembelajaran Komputer Untuk mengembangakan kemampuan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:13
Last Modified:	07 Sep 2022 09:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78524

Actions (login required)

View Item