PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

Akmal badar, - (2007) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SMP PADA MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pengembangan Model Pembelajaran Pendekatan Proses untuk Meningkatkan
Keterampilan Menulis Siswa SMP pada Mata Pelajaran Bahasa Sunda
Pembelajaran menulis pada mata pelajaran bahasa Sunda yang berlangsung
selama ini cederung menekankan pada produk berupa karangan, bukan pada proses
bagaimana karangan tersebut dihasilkan. Selain itu, pembelajaran menulis yang
dilaksanakan oleh guru masih menggunakan kebiasaan lama, misalnya tugas dan
latihan, sehingga kompetensi yang diharapkan tidak dapat dicapai secara maksimal.
Oleh karena itu, diperlukan suatu model pendekatan pembelajaran yang mampu
menggali seluruh potensi siswa sehingga mereka memahami bagaimana caranya
menulis.
Penggunaan pendekatan proses yang dikembangkan pada penelitian ini
merupakan suatu alternatif model pembelajaran yang mampu mengatasi masalah
tersebut. Pendekatan proses dalam pembelajaran menulis mata pelajaran bahasa
Sunda yang dikembangkan berpijak pada lima tahapan, yaitu : (1) pramenulis, (2)
menyusun draft karangan, (3) merevisi draft karangan, (4) menyunting karangan,
dan (5) mempublikasi.
Subjek penelitian ini adalah siswa SMP pada level kelas VII yang berada di
kabupaten Sukabumi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian
dan Pengembangan {Research and Development). Prosedur yang ditempuh melalui
tiga tahap, yaitu : (1) studi pendahuluan, (2) uji coba; uji coba terbatas dilakukan
pada salah satu sekolah, dan uji coba lebih luas dilaksanakan di tiga sekolah, (3)
pengujian hasil belajar dan efektivitas penggunaan pendekatan proses dalam
meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Melalui metode yang digunakan, hasil penelitian membuktikan bahwa 1)
pembelajaran menulis pada mata pelajaran bahasa Sunda saat ini masih berpusat
pada guru dan berfokus pada produk, bukan pada proses, sumber pembelajaran
yang digunakan terbatas pada buku paket semata, 2) model pendekatan proses yang
dikembangkan pada pembelajaran menulis mata pelajaran bahasa Sunda, meliputi
desain perencanaan, desain pengembangan, desain pemanfaatan, desain
pengelolaan, dan desain penilaian, 3) hasil pengembangan model menunjukkan
bahwa pendekatan proses pada pembelajaran mata pelajaran bahasa Sunda mampu
meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran, melalui teknik the matching
control group desain pretest-postest, pendekatan proses mampu membantu
meningkatkan keterampilan menulis sisw

Preview	Text T_PK_054932_Title.pdf Download (431kB) | Preview
Preview	Text T_PK_054932_Chapter 1.pdf Download (526kB) | Preview
	Text T_PK_054932_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_PK_054932_Chapter 3.pdf Download (466kB) | Preview
	Text T_PK_054932_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text T_PK_054932_Chapter 5.pdf Download (171kB) | Preview
Preview	Text T_PK_054932_Bibliography.pdf Download (132kB) | Preview
	Text T_PK_054932_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan proses keterampilan
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Masyarakat-S1
Depositing User:	Annisa Nur Asy Syuura
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:12
Last Modified:	07 Sep 2022 09:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78476

Actions (login required)

View Item