PEMBELAJARAN AKTIF-KOOPERATIF DALAM PERKULIAHAN KINETIKA KIMIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS CALON GURU

Anwar, Muhammad (2012) PEMBELAJARAN AKTIF-KOOPERATIF DALAM PERKULIAHAN KINETIKA KIMIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS CALON GURU. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_ipa_1009588_table_of_content.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text d_ipa_1009588_chapter1.pdf Download (450kB) | Preview
	Text d_ipa_1009588_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (532kB)
Preview	Text d_ipa_1009588_chapter3.pdf Download (364kB) | Preview
	Text d_ipa_1009588_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text d_ipa_1009588_chapter5.pdf Download (237kB) | Preview
Preview	Text d_ipa_1009588_table_of_content.pdf Download (224kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan pembelajaran aktif-kooperatif yang dapat diimplementasikan dalam perkuliahan kinetika kimia untuk mahasiswa calon guru. Pembelajaran aktif-kooperatif adalah pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif mahasiswa secara kooperatif dalam mengkonstruksi pengetahuan. Pembelajaran ini menggunakan LKM yang berorientasi pada peningkatan penguasaan konsep kinetika kimia dan keterampilan generik sains (KGS) mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development. Topik-topik kinetika kimia yang diteliti adalah: kinetika reaksi, mekanisme reaksi, pengaruh temperatur, dan fotokimia. Keterampilan generik sains yang diteliti adalah: pemodelan matematika, kerangka logis, konsistensi logis, dan kesimpulan logis. Rata-rata N-Gain penguasaan konsep kinetika kimia dengan pembelajaran aktif-kooperatif adalah 0,7470. Rata-rata N-Gain penguasaan konsep mahasiswa tertinggi diperoleh pada topik pengaruh temperatur yaitu sebesar 0,8294 sedangkan yang terendah diperoleh pada topik mekanisme reaksi yaitu sebesar 0,6740. Rata-rata N-Gain KGS mahasiswa dalam pembelajaran kinetika kimia secara aktif-kooperatif adalah: 0,7096. N-Gain KGS mahasiswa yang tertinggi adalah pada kerangka logis yaitu sebesar 0,7671 sedangkan yang terendah pada kesimpulan logis yaitu sebesar 0,6639. Pembelajaran aktif-kooperatif yang dikembangkan dapat digunakan untuk kelas dengan jumlah mahasiswa yang besar, namun kurang efektif jika mahasiswa tidak mempelajari materi perkuliahan sebelumnya. Perlu dilakukan penelitian untuk mengembangkan pembelajaran aktif-kooperatif pada topik-topik kimia fisika lainnya

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil DIPA
Uncontrolled Keywords:	Aktif-kooperatif, generik, sains,
Subjects:	Q Science > QC Physics Q Science > QH Natural history > QH301 Biology Q Science > QH Natural history > QH426 Genetics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User:	Mr Tatang Saja
Date Deposited:	17 Jun 2014 07:02
Last Modified:	17 Jun 2014 07:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7841

Actions (login required)

View Item