GAYA KEPEMIMPINAN GURU DALAM MENCIPTAKAN ATMOSFIR PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI YANG KONDUSIF DI SEKOLAH DASAR : Studi Deskriptif Tentang Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar Kota Administratif Cimahi

Beny Iskandar, - (2001) GAYA KEPEMIMPINAN GURU DALAM MENCIPTAKAN ATMOSFIR PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI YANG KONDUSIF DI SEKOLAH DASAR : Studi Deskriptif Tentang Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar Kota Administratif Cimahi. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Judul dari penelitian ini adalah: Gaya Kepemimpinan Guru Dalam
Menciptakan Atmosfir Pembelajaran Pendidikan Jasmani Yang Kondusif Di Sekolah
Dasar ( suatu studi pada Sekolah Dasar di Kota Administratif Cimahi).
Latar belakang permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah suatu
usaha peningkatan mutu pendidikan tidak hanya dilakukan pada tingkat makro, tetapi
juga pada tingkat mikro. Menyadari banyaknya permasalahan pendidikan yang
ditemui pada tingkat mikro, menuntut berbagai pihak yang terkait untuk mencarikan
jalan pemecahannya. Salah satu diantara berbagai permasalahan tersebut adalah
peranan guru dalam kegiatan pembelajaran.
Pada kesempatan ini akan mencoba mendekati permasalahan itu dari sudut
gaya kepemimpinan serta bagaimana hubungannya dengan atmosfir pembelajaran
pendidikan jasmani di sekolah dasar. Maka dari itu, fokus permasalahan yang
diangkat dalam penelitian ini terdiri dan tiga variabel, yaitu : gaya kepemimpinan
guru otokratis, gaya kepemimpinan guru demokratis, dan atmosfir pembelajaran
pendidikan jasmani di sekolah dasar.
Tinjauan pusraka yang dikemukakan dalam penelitian ini sebagai dasar
pijakan adalah teori-teori yang berhubungan dengan gaya kepemimpinan dan atmosfir
pembelajaran serta keterhubungan masing-masingnya.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif
dengan menggunakan kuesioner dan observasi sebagai alat pengumpul datanya.
Instrum.en yang digunakan dalam penelitian ini disusun berdasarkan konsep-kons"ep
tcori yang rclcvan. Kuesioner (angket tertutup) ini digunakan untuk menjaring data
gaya kepemimpinan guru pendidikan jasmani di sekolah dasar. Sedangkan data
atmosfir pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar dijaring dengan
menggunakan observasi. Yang menjadi anggota unit populasi adalah guru-guru
pendidikan jasmani sekolah dasar di Kota Administratif Cimahi. Sampel "dari
populasi tersebut, yaitu 103 guru pendidikan jasmani di Sekolah Dasar.
Dari hasil-hasil perhitungan uji normalitas, uji hemogenitas, diperoleh bahwa
data dari ketiga variabel yang diteliti ternyata berdistribusi normal dan homogen.
Hasil-hasilpen yang diperoleh adalah sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan guru pendidikan
jasmani di sekolah dasar yang otokratis dengan atmosfir pembelajaran pendidikan
jasmani di sekolah dasar. Adapun angka korelasinya, yaitu sebesar 0,778.
2. Terdapat hubungan yang signifikan antara gaya kepemimpinan guru pendidikan
jasmani di sekolah dasar yang demokratis dengan atmosfir pembelajaran
pendidikan jasmani di sekolah dasar. Adapun angka korelasinya, yaitu 0,951
3. Terdapat perbedaan tingkat korelasi antara gaya kepemimpinan guru pendidikan
jasmani yang otokratis dan demokratis dengan atmosfir pembelajaran pendidikan
jasmani yang kondusif di sekolah dasar.
Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini, maka dikemukakan beberapa
rekomendasi terhadap berbagai pihak, seperti guru, kepala sekolah, dan lembaga
pendidikan. Rekomendasi tersebut adalah : (a) perlu adanya peningkatan kemampuan
guru pendidikan jasmani khususnya dalam gaya kepemimpinan guru dalam mengajar,
(b) perlu adanya kiat-kiat untuk menciptakan atmosfir pembelajaran pendidikan
jasmani di sekolah dasar, yang memungkinkan para siswa dapat belajar dengan
menyenangkan, (c) gaya kepemimpinan guru pendidikan jasmani yang otokratis dan
demokratis telah terbukti berhubungan secara positif dan signifikan terhadap atmosfir
pembelajaran pendidikan jasmani yang kondusif di sekolah dasar, namun untuk lebjh
memperdalam seberapa jauh keterhubungan tersebut perlu dilakukan penelitian pada
ruang lingkup yang lebih luas lagi serta dengan pendekatan yang berbeda (kualitatif).
Dengan terciptanya pembelajaran pendidikan jasmani yang kondusif bagsiswa,
maka pada akhirnya diharapkan tercapainya tujuan dari pendidikan jasmani.
Kiranva basil penelitian ini dapat memberikan manfaat untuk meningkatkan mutu
pendidikan pada umunya, dan pendidikan jasmani khususnya, mudah-mudahan
Tuhan rnemperkenankannya Amiiin.

Preview	Text T_POR_989584_Title.pdf Download (447kB) | Preview
Preview	Text T_POR_989584_Chapter 1.pdf Download (734kB) | Preview
	Text T_POR_989584_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_POR_989584_Chapter 3.pdf Download (436kB) | Preview
	Text T_POR_989584_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (302kB)
Preview	Text T_POR_989584_Chapter 5.pdf Download (406kB) | Preview
Preview	Text T_POR_989584_Bibliography.pdf Download (93kB) | Preview
	Text T_POR_989584_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	kepemimpinan guru
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:08
Last Modified:	07 Sep 2022 09:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78367

Actions (login required)

View Item