PENGARUH PENDEKATAN INDIVIDUAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP KEBUGARAN JASMANI SISWA TUNAGRAHITA

Dewi Susilawati, - (2007) PENGARUH PENDEKATAN INDIVIDUAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP KEBUGARAN JASMANI SISWA TUNAGRAHITA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_POR_049583_Title.pdf Download (362kB) | Preview
Preview	Text T_POR_049583_Chapter 1.pdf Download (826kB) | Preview
	Text T_POR_049583_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_POR_049583_Chapter 3.pdf Download (233kB) | Preview
	Text T_POR_049583_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (793kB)
Preview	Text T_POR_049583_Chapter 5.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text T_POR_049583_Bibliography.pdf Download (109kB) | Preview
	Text T_POR_049583_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (845kB)

Abstract

Dewi Susilawati. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Individual dalam Pendidikan Jasmani Terhadap Kebugaran Jasmani Siswa Tunagrahita, Program Studi Pendidikan Olahraga, Sekolah Pasca Sarjana (SPs) Universitas Penddidikan Indonesia (UPI) Bandung 2007. Pembelajaran pendidikanjasmani bagi siswa tunagrahita memerlukan kebugaran jasmani yang optimal terutama daya tahan jantung paru, kekuatan, kelentukan dan daya tahan otot serta adaptasi siswa yang memungkinkan guru dapat mengajar sesuai dengan kebutuhan semua individu dalam kegiatan pembelajaran. Berkaitan dengan siswa tunagrahita, maka peningkatan pendidikan jasmani di sekolah luar biasa merupakan tuntutan yang hams diiaksanakan dalam upaya peningkatan kesehatan dan kebugaran jasmani siswa tunagrahita. Kebugaranjasmani merupakan kemampuan tubuh untuk dapat meningkatkan pekerjaan atau aktivitas sehari-hari tanpa mengalami kelelahan yang berarti. Kwalitas pembelajaran tersebut, salah satunya melalui pembelajaran individu. Penelitian ini bertujuan memperoleh informasi tentang pengaruh pendekatan pembelajaran individu terhadap kebugaran jasmani siswa luar biasa, yang sesuai dengan tingkat kemampuan dan tingkat kecacatan yang dimiliki siswa. Metode penelitianyang digunakan adalah metode eksperimen, populasi terjangkau dalam penelitian ini seluruh siswa kelas C dengan batasan IQ antara 50-70, sebanyak IS siswa. Cara pengambilan sampel berdasarkan random sampling, uji statistik yang digunakan adalah teknik analisis varians (ANAVA) dengan taraf signifikansi a = 0.01, Kesimpulan hasil penelitian adalah (1) Terdapat pengaruh pembelajaran individu terhadap daya tahan jantung paru siswa luar biasa SLBC Cipaganti Bandung. (2) Terdapat pengaruh pembelajaran individu terhadap kekuatan siswa luar biasa SLBC Cipaganti Bandung (3) Terdapat pengaruh pembelajaran individu terhadap kelentukan siswa luar biasa SLBC Cipaganti Bandung (4) Terdapat pengaruh pembelajaran individu terhadap daya tahan otot siswa luar biasa SLBC Cipaganti Bandung

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	pendekatan individual
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	06 Sep 2022 09:09
Last Modified:	06 Sep 2022 09:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78354

Actions (login required)

View Item