PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK GURU PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Giri Verianti, - (2007) PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK GURU PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_POR_039372_Title.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text T_POR_039372_Chapter 1.pdf Download (383kB) | Preview
	Text T_POR_039372_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_POR_039372_Chapter 3.pdf Download (840kB) | Preview
	Text T_POR_039372_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_POR_039372_Chapter 5.pdf Download (76kB) | Preview
Preview	Text T_POR_039372_Bibliography.pdf Download (88kB) | Preview
	Text T_POR_039372_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (461kB)

Abstract

Berdasarkan asumsi tersebut, penulis mengemukakan pertanyaan penelitian sebagai rumusan masalah, yaitu "Apakah proses pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar yang dilakukan oleh guru yang berkualifikasi akademik SGO lebih efektifdan lebih baik daripada guru yang berkualifikasi akademik D2-PGSD ?". Dari rumusan masalah tersebut dapat disusun hipotesis bahwa proses dan hasil pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar yang dilakukan oleh guru yang berkualifikasi akademik SGO lebih efektif dan lebih baik daripada guru yang berkualifikasi D2-PGSD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data tes, observasi, dan wawancara. Data hasil tes diolah secara kuantitatif, data hasil observasi dan wawancaradiolah secara kualitatif. Tes yang dilakukan terhadap siswa meliputi tes tentang sikap, pemecahan masalah, kepatuhan dan kepedulian lingkungan, dan diperolah data bahwa siswa yang diajar olah guru yang berkualifikasi SGO lebih baik dari guru yang berkualifikasi D2- PGSD. Hasil obsevasi di kelas di peroleh data bahwa proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang berkualifikasi akademik SGO lebih efektif dari guru yang berkualifikasi D2-PGSD. Hasil pengolahan data tersebut telah membuktikan kebenaran hipotesis, bahwa proses pembelajaran dan hasil belajar yang dilakukan oleh guru yang berkualifikasi akademik SGO lebih baik dan lebih efektif daripada guru yang berkualifikasi D2-PGSD. ----- Refer to that assumption, the writer gives research question as the basic problem that is "Is teaching learning process ofphysical education in elementary school conducted by SGO qualification more effective and better than D2-PGSD qualification?. " Therefore the hypothesis could be concluded as teaching andresult of learning process ofphysical education conducted by SGO qualification is more effective and better than D2-PGSD. The writer useddescriptive method as the research method by using testdata gathering technique, observation and interview. The writer use quantitative method for test result and qualitative methodfor observation and interview method. Testfollowed by students were test of attitude, problem solving, discipline and awareness environment. The result is that students who are taught by SGO qualification are better that students taught by D2-PGSD. Observation result is teaching learning process conducted by SGO qualification is more effective than D2- PGSD. The result of the data proved that teaching learning process and learning result conducted by SGO qualification is better and more effective than D2-PGSD qualification.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	pengaruh kualifikasi akademik
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	06 Sep 2022 09:13
Last Modified:	06 Sep 2022 09:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78328

Actions (login required)

View Item