MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Rendi Ardi Tresdiawan, Rendi (2022) MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_TM_1700414_Title.pdf Download (481kB) | Preview
Preview	Text S_TM_1700414_Chapter 1.pdf Download (226kB) | Preview
	Text S_TM_1700414_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (483kB)
Preview	Text S_TM_1700414_Chapter 3.pdf Download (505kB) | Preview
	Text S_TM_1700414_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (833kB)
Preview	Text S_TM_1700414_Chapter 5.pdf Download (206kB) | Preview
	Text S_TM_1700414_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperarif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar”. Yang melatarbelakangi penelitian ini adalah hasil studi pendahuluan ditemukan beberapa guru yang masih menggunakan model ceramah dalam pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran dengan model ceramah menjadikan peserta didik merasa jenuh dan bosan. Peserta didik cenderung berkompetisi secara individual, bersikap tertutup terhadap teman, kurang memberi perhatian kepada teman sekelas, bergaul hanya dengan orang tetentu, ingin menang sendiri, dan kurang mendapatkan pengalaman belajar. Akibatnya hasil belajar peserta didik kurang memuaskan. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik antara yang menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dengan peserta didik yang menggunakan model ceramah, dan (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif dengan tipe jigsaw. Metode penelitian yang digunakan peneliti dalam kegiatan penelitian ini adalah metode eksperimental. Metode eksperimental digunakan untuk mencari hubungan kausal antara dua faktor yang sengaja ditimbulkan peneliti. Data hasil penelitian diolah dengan menggunakan SPSS. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang menggunakan model kooperatif tipe jigsaw dengan peserta didik yang mendapatkan pembelajaran dengan model ceramah. Rata-rata nilai akhir peserta didik yang mennggunakan model kooperatif tipe jigsaw 81 dengan persentase 81% sedangkan yang menggunakan model ceramah 52 dengan persentase 52%. Indeks nilai N-Gain model kooperatif tipe jigsaw adalah 62 berada pada rentang nilai antara 56-75 dengan kategori cukup efektif dan model ceramah indeks N-Gain nya 18 berada pada rentang nilai < 40 dengan kategori tidak efektif. Kata kunci: model pembelajaran, kooperatif, jigsaw, eksperimental, N-Gain

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar : https://scholar.google.co.id/citations?user=6DnJjoQAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing : Ridwan Adam Muhamad Noor : 6003943
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: model pembelajaran, kooperatif, jigsaw, eksperimental, N-Gain
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education T Technology > TJ Mechanical engineering and machinery
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin > Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User:	Rendi Ardi Tresdiawan
Date Deposited:	07 Sep 2022 07:35
Last Modified:	07 Sep 2022 07:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/78130

Actions (login required)

View Item