PENGARUH PERKULIAHAN STATISTIKA BERBANTUAN MS. EXCEL DAN SPSS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS:Penelitian terhadap mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Garut Tahun Akademik 2011/2012

Sundayana, Rostina (2012) PENGARUH PERKULIAHAN STATISTIKA BERBANTUAN MS. EXCEL DAN SPSS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TUTORIAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS:Penelitian terhadap mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Garut Tahun Akademik 2011/2012. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mtk_1007361_table_of_content.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007361_chapter1.pdf Download (314kB) | Preview
	Text t_mtk_1007361_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (451kB)
Preview	Text t_mtk_1007361_chapter3.pdf Download (439kB) | Preview
	Text t_mtk_1007361_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (645kB)
Preview	Text t_mtk_1007361_chapter5.pdf Download (236kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_1007361_bibliography.pdf Download (392kB) | Preview

Abstract

Pada umumnya mahasiswa beranggapan bahwa statistika merupakan mata kuliah yang cukup menakutkan. Hal ini didasarkan karena materinya lebih banyak yang bersifat menghitung. Akibatnya minat belajar mahasiswa terhadap mata kuliah ini menjadi rendah. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji mengenai perbandingan peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis antara mahasiswa yang mendapatkan model pembelajaran tutorial berbantuan MS. Excel dengan berbantuan SPSS. Metode penelitian yang dipakai adalah eksperimen dengan mengambil dua kelas sebagai sampel penelitian yang diambil secara acak, dengan jumlah anggota sampel masing-masing sebanyak 30 mahasiswa. Adapun materi yang dijadikan bahan penelitian meliputi: uji dua rata-rata sampel dependen, uji dua rata-rata sampel independen, uji ANOVA satu jalur, serta regresi dan korelasi sederhana. Dari hasil penelitian, dengan menggunakan uji t independen, ANOVA satu jalur, dan ANOVA dua jalur (two-way ANOVA) serta uji lanjut Post Hoc Test yaitu uji Tukey HSD (Tukey’s HSD for honest significant difference), taraf signifikan 0,05 diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Pencapaian kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis mahasiswa yang mendapat model pembelajaran tutorial berbantuan MS. Excel lebih baik daripada mahasiswa yang mendapat model pembelajaran tutorial berbantuan SPSS; 2) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis mahasiswa yang mendapat model pembelajaran tutorial berbantuan MS. Excel lebih baik daripada mahasiswa yang mendapat bantuan SPSS; 3) Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis berdasarkan tingkatan kemampuan awal mahasiswa (tinggi, sedang, rendah) yang menggunakan bantuan MS. Excel pada kelompok siswa berkemampuan rendah dan sedang, peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematisnya lebih baik daripada bantuan SPSS, sedangkan pada kelompok siswa yang mempunyai kemampuan awal yang tinggi, peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis kelompok siswa yang menggunakan bantuan MS. Excel dengan berbantuan SPSS tidak berbeda secara signifikan; 4) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal mahasiswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	TMTK SUN p-2012
Uncontrolled Keywords:	STATISTIKA, MODEL PEMBELAJARAN
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Staf Koordinator 3
Date Deposited:	23 Jun 2014 07:04
Last Modified:	23 Jun 2014 07:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7809

Actions (login required)

View Item