PENGARUH BELAJAR DALAM KELOMPOK KECIL DAN KEMAMPUAN PENALARAN LOGIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMU : Studi Eksperimen pada Siswa Kelas 1 SMUN 2 dan SMUN 10 Palembang

Jumroh, - (2003) PENGARUH BELAJAR DALAM KELOMPOK KECIL DAN KEMAMPUAN PENALARAN LOGIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMU : Studi Eksperimen pada Siswa Kelas 1 SMUN 2 dan SMUN 10 Palembang. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MTK_999793_Title.pdf Download (294kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_999793_Chapter 1.pdf Download (311kB) | Preview
	Text T_MTK_999793_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (574kB)
Preview	Text T_MTK_999793_Chapter 3.pdf Download (497kB) | Preview
	Text T_MTK_999793_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (632kB)
Preview	Text T_MTK_999793_Chapter 5.pdf Download (46kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_999793_Bibliography.pdf Download (120kB) | Preview
	Text T_MTK_999793_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah perbedaan prestasi belajar siswa yang belajar dalam kelompok kecil dengan yang belajar secara klasikal baik ditinjau secara keseluruhan maupun berdasarkan tahap kognitif siswa, serta pengaruh sikap siswa terhadap pelajaran matematika, kemampuan penalaran logis, dan hasil belajar matematika pada siswa SMU. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan disain kelompok kontrol pretes-postes. Pada kelompok eksperimen diberikan perlakuan berbentuk pembelajaran dalam kelompok kecil, sedangkan kelompok kontrol pembelajaran secara klasikal. Subyek sampel penelitian mi adalah 180 orang siswa dan dua kelas I yaitu SMUN 2 dan SMUN 10 Palembang. Penelitian melibatkan tiga jenis instrumen yaitu skala sikap, kemampuan penalaran logis, terjemahan Test of Logical Thinking dari Tobin dan Cappie dan tes matematika berbentuk obyektif dan essay. Studi ini menemukan. bahwa hasil belajar matematika siswa yang memperoleh pembelajaran dalam kelompok kecil lebih baik dari pada pembelajaran secara klasikal. Ditinjau dari persentase ketuntasan belajar. kelompok eksperimen yang memperoleh pembelajaran dalam kelompok kecil lebih baik dari kelompok kontrol dengan pembelajaran secara klasikal.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	penalaran logis
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	07 Sep 2022 09:05
Last Modified:	07 Sep 2022 09:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77987

Actions (login required)

View Item