PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Cisarua Kabupaten Bandung

Kartini Hutagaol, - (2007) PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA : Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Cisarua Kabupaten Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MTK_049497_Title.pdf Download (358kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_049497_Chapter 1.pdf Download (422kB) | Preview
	Text T_MTK_049497_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (481kB)
Preview	Text T_MTK_049497_Chapter 3.pdf Download (388kB) | Preview
	Text T_MTK_049497_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text T_MTK_049497_Chapter 5.pdf Download (69kB) | Preview
Preview	Text T_MTK_049497_Bibliography.pdf Download (106kB) | Preview
	Text T_MTK_049497_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah lemahnya kemampuan representasi siswa. Populasi penelitiannya adalah siswa SMP Negeri 1 Cisarua Kab. Bandung dengan subyek sampel siswa kelas delapan SMP N. 1 Cisama Kab. Bandung. Penelitian ini berbentuk eksperimen, kelompok eksperimen diberi perlakuan pembelajaran kontekstual, dan kelompok kontrol diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan mstrumen tes hasil belajar kemampuan representasi matematis siswa. Instrumen tersebut telah memenuhi syarat validitas isi, sehingga telah memiliki ketepatan untuk digunakan sebagai instrumen penelitian, serta memiliki koefisien reliabilitas 0,76 dan diinterpretasikan bahwa derajat reliabilitas instrumen yang digunakan adalah adalah kategori tinggi dengan demikian dapat dipercaya sebagai alat ukur penelitian. Temuan dalam penelitian ini adalah pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa sekolah menengah pertama. Hasil belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kontekstual, kemampuan representasinya lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran konvensioanal. Temuan lainnya: siswa yang belajar dengan pembelajaran kontekstual kemampuan mengkaji, menduga, hingga membuat kesimpulan berkembang dengan baik dibanding siswa yang menggunakan pembelajaran biasa.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran kontekstual
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	06 Sep 2022 09:11
Last Modified:	06 Sep 2022 09:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77901

Actions (login required)

View Item