IDENTIFIKASI MISKONSEPSI LAPISAN BUMI, GEMPA BUMI, DAN GUNUNG API MENGGUNAKAN INSTRUMEN FOUR-TIER DI SALAH SATU SMP DI KOTA BANDUNG: Studi Kasus

Arief Mufadhdhol, - (2022) IDENTIFIKASI MISKONSEPSI LAPISAN BUMI, GEMPA BUMI, DAN GUNUNG API MENGGUNAKAN INSTRUMEN FOUR-TIER DI SALAH SATU SMP DI KOTA BANDUNG: Studi Kasus. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_FIS_1603420_Title.pdf Download (321kB) | Preview
Preview	Text S_FIS_1603420_Chapter1.pdf Download (217kB) | Preview
	Text S_FIS_1603420_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (109kB)
Preview	Text S_FIS_1603420_Chapter3.pdf Download (597kB) | Preview
	Text S_FIS_1603420_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (698kB)
Preview	Text S_FIS_1603420_Chapter5.pdf Download (77kB) | Preview
	Text S_FIS_1603420_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa kelas VIII pada materi lapisan bumi, gempa bumi, dan gunung api di salah satu SMP di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian survei deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data pada penelitian ini adalah instrumen tes four-tier yang terdiri dari 11 butir soal. Penelitian ini dilakukan terhadap 31 siswa kelas VIII di salah satu SMP di Kota Bandung. Berdasarkan hasil analisis data, profil konsepsi siswa terdiri dari 4 kategori, yaitu miskonsepsi sebesar 33,55% paling banyak terdapat pada sub-sub konsep struktur bumi dan penyebab pergerakan lempeng tektonik, paham sebagian sebesar 28,06%, paling banyak terdapat pada sub-sub konsep persebaran gunung api, sudah paham konsep sebesar 21,29% paling banyak terdapat pada sub-sub konsep mitigasi bencana, dan tidak paham konsep sebesar 17,10% paling banyak terdapat pada sub-sub konsep wujud inti bumi. Miskonsepsi yang teridentifikasi dengan persentase terbesar terdapat pada sub-sub konsep struktur bumi dan penyebab pergerakan lempeng dengan masing-masing sebesar 54,84%. Berdasarkan penelitian ini, disimpulkan bahwa instrumen four-tier dapat mengidentifikasi miskonsepsi pada materi lapisan bumi, gempa bumi, dan gunung api. This study aims to identify misconceptions in eighth grade students on earth layer, earthquake, and volcano using a four-tier instrument on one of the junior highschool in Bandung. This study used a quantitative research method with a descriptive survey type. Instrument that was used in this study is a four-tier test instrument consisting of 11 questions. This study was conducted on 31 eighth grade students from one of the junior high school in Bandung. Based on the result of data analysis, the profile of students' conceptions consists of 4 categories: misconceptions (33,55%) mostly on the sub-sub concept of of earth’s structure and the causes of tectonic plate movements, partial understanding (28,06%), mostly on the sub-sub concept of the distribution of volcanoes, sound understanding (21,29%) mostly on the sub-sub concept of action during an earthquake, and not understand the concept (17,10%) mostly on the sub-sub concept of the phase of the earth's core. Misconception that were identified with the largest percentage were in the sub-sub concept of earth’s structure and the cause of movement of the plate with 54,84% each. Based on this study, four-tier instrument succeed in identifying misconceptions on earth’s layer, earthquake, and volcano.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	Link Google Scholar: Iyon Suyana: https://scholar.google.com/citations?user=utfQSsgAAAAJ&hl=en&oi=ao Winny Liliawati: https://scholar.google.com/citations?user=D3ie-CkAAAAJ&hl=en&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing: Iyon Suyana: 6109361 Winny Liliawati: 257924
Uncontrolled Keywords:	Instrumen Tes Four-tier, Lapisan Bumi, Miskonsepsi
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Arief Mufadhdhol
Date Deposited:	06 Sep 2022 02:56
Last Modified:	06 Sep 2022 02:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/77372

Actions (login required)

View Item