MODEL BIMBINGAN DAN KONSELING MANAJEMEN-DIRI (BKMD) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN EFIKASI-DIRI DALAM BELAJAR SISWA SEKOLAH MENEGAH ATAS

Jumarin, M (2012) MODEL BIMBINGAN DAN KONSELING MANAJEMEN-DIRI (BKMD) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN EFIKASI-DIRI DALAM BELAJAR SISWA SEKOLAH MENEGAH ATAS. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text d_bp_1004584_table_of_content.pdf Download (672kB) | Preview
Preview	Text d_bp_1004584_chapter1.pdf Download (404kB) | Preview
	Text d_bp_1004584_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (706kB)
Preview	Text d_bp_1004584_chapter3.pdf Download (549kB) | Preview
	Text d_bp_1004584_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (779kB)
Preview	Text d_bp_1004584_chapter5.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text d_bp_1004584_bibiography.pdf Download (485kB) | Preview

Abstract

Kompleksitas beban dan tugas belajar siswa Sekolah Menengah Atas (SMA), menghendaki penguasaan kompetensi dan efikasi-diri dalam belajar. Untuk meningkatkan kompetensi dan efikasi-diri dalam belajar diperlukan suatu model bimbingan dan konseling yang efektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model bimbingan dan konseling manajemen-diri (BKMD) yang efektif untuk meningkatkan kompetensi dan efikasi-diri dalam belajar pada siswa SMA. Model penelitian ini adalah riset dan pengembangan (RD), dengan pendekatan metode campuran kualitatif dan kualitatif. Subyek penelitiannya adalah siswa SMA, sampel penelitian penelitian adalah 160 siswa dari tiga SMA (standar, mandiri, RSBI). Metode penelitian adalah kuasi-eksperiman, dengan rancangan pretes–postest control group. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan dokumen. Metode analisis data pada pengembangan model menggunakan analisis kualitatif, sedang pada uji keefektifan model menggunakan teknik statistik Analisis Covarians. Hasil Penelitian menunjukkan: (1) Model BKMD yang efektif untuk meningkatkan kompetensi dan efikasi-diri dalam belajar ini terdiri atas komponen-komponen: rasional, konsep, pernyataan filosofis, asumsi-asumsi, visi dan misi, tujuan, target intervensi, prosedur dan teknik, kompetensi konselor, struktur dan isi intervensi, evaluasi dan indikator keberhasilan, dukungan sistem layanan. Model BKMD dilengkapi dengan Pedoman Pelaksanaan, Petunjuk Penggunaan (manual) Model BKMD, dan Program Pelatihan Model BKMD. (2) Model BKMD (a) efektif untuk meningkatkan kompetensi belajar; (b) efektif meningkatkan efikasi-diri dalam belajar, (c) tidak ada perbedaan keefektifan model BKMD dilihat dari latar belakang sekolah. Direkomendasikan agar Model BKMD dapat digunakan dalam layanan BK di semua SMA, untuk meningkatkan kompetensi dan efikasi-diri dalam belajar, menuju kesuksesan belajar siswa.

Item Type:	Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd)
Additional Information:	No Panggil DBP JUM m-2012
Uncontrolled Keywords:	Bimbingan dan konseling, efikasi diri, SMA
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Bimbingan dan Konseling S-3
Depositing User:	Mr Tatang Saja
Date Deposited:	16 Jun 2014 04:38
Last Modified:	16 Jun 2014 04:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/7688

Actions (login required)

View Item