PEMBELAJARAN UKIR KAYU BERBASIS SENI BERORIENTASIKECAKAPAN VOKASIONAL :Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Mata Diklat Ukir Kayu di Kelas 3 Semester 6 di suatuSMK Negeri KotaLhokseumawe, Nanggroe Aceh Damssalam

Sugiyono, - (2007) PEMBELAJARAN UKIR KAYU BERBASIS SENI BERORIENTASIKECAKAPAN VOKASIONAL :Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Mata Diklat Ukir Kayu di Kelas 3 Semester 6 di suatuSMK Negeri KotaLhokseumawe, Nanggroe Aceh Damssalam. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_PKK_057103_Title.pdf Download (672kB) | Preview
Preview	Text T_PKK_057103_Chapter1.pdf Download (519kB) | Preview
	Text T_PKK_057103_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PKK_057103_Chapter3.pdf Download (547kB) | Preview
	Text T_PKK_057103_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_PKK_057103_Chapter5.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text T_PKK_057103_Bibliography.pdf Download (115kB) | Preview
	Text T_PKK_057103_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan efektivrtas proses pembelajaran serta perolehan hasil belajar siswa pada pembelajaran Mata Diklat Praktek Ukir Kayu Berbasis Seni, Berorientasi pada Kecakapan Vokasional. Masalah yang timbul di SMK Negeri 4 Lhokseumawe adalah: Bagaimana upaya untuk meningkatkan pembelajaran Mata Diklat Praktek Ukir Kayu agar lulusannya memiliki kecakapan vokasional sesuai kompetensi yang disyaratkan di industri Permasalahan tersebut perlu dicarikan solusinya, di antaranya dengan merumuskan desain dan strategi pembelajaran yang mempunyai penekanan pada aspek vokasional dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Tugas. Desain pembelajaran tersebut mengaitkan rumusan tujuan pembelajaranya dengan jenis pekerjaan tertentu. Pelaksanaan pembelajarannya dilakukan sesuai dengan perencanaan yang telah disusun, yaitu menerapkan Sistem Belajar Siswa Terbimbing, Pengajaran Kelompok Kecil, dan Strategi Pengajaran Pemecahan Masalah Berdasarkan data dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya peningkatan kinerja guru dan perolehan hasil belajar siswa. Peningkatan kinerja guru tampak pada: 1) Perumusan desain pembelajaran telah melibatkan "Dunia Kerja dan Industri". 2) Proses pembelajarannya terdm dan teon dan praktek yang dilaksanakan secara terpadu. Selanjutnya perolehan hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, yaitu nilai rate-rata pada siklus pertama: pre-test 5,19 pada siklus kedua 5,59 dan pada siklus ketiga 5,89 Rata-rata nilai praktek, pada siklus pertama 6,07 pada siklus kedua 6,30 dan pada siklus ketiga 719 Sedangkan untuk nilai post-test, pada siklus pertama 6,74 pada siklus kedua'6,81 dan pada siklus ketiga 7,30. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Mata Diklat Praktek Ukir Kayu Berbasis Seni yang Berorientasi Kecakapan Vokasional dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Tugas dapat meningkatkan kinerja guru dan hasil belajar siswa. Sehingga direkomendasikan agar diterapkan di SMK pada Program Keahlian Knya Kayu.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Ukir kayu
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	29 Aug 2022 03:56
Last Modified:	29 Aug 2022 03:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/76654

Actions (login required)

View Item