PENGARUH PROGRAM KAMPUS MENGAJAR TERHADAP PENINGKATAN CIVIC ENGAGEMENT MAHASISWA (Studi Deskriptif pada Mahasiswa UPI Peserta Program Kampus Mengajar 3 Tahun 2022)

Lisa Umami, - (2022) PENGARUH PROGRAM KAMPUS MENGAJAR TERHADAP PENINGKATAN CIVIC ENGAGEMENT MAHASISWA (Studi Deskriptif pada Mahasiswa UPI Peserta Program Kampus Mengajar 3 Tahun 2022). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKN_1806617_Title.pdf Download (996kB)
	Text S_PKN_1806617_Chapter1.pdf Download (539kB)
	Text S_PKN_1806617_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (575kB) | Request a copy
	Text S_PKN_1806617_Chapter3.pdf Download (662kB)
	Text S_PKN_1806617_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy
	Text S_PKN_1806617_Chapter5.pdf Download (91kB)
	Text S_PKN_1806617_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh salah satu program MBKM adalah Kampus Mengajar, merupakan program asistensi mengajar dengan sasaran sekolah yang terdampak pandemi, berada di wilayah 3T dan memiliki kemampuan literasi dan numerasi rendah. Keterlibatan warga negara dikenal dengan istilah Civic Engegement dalam program ini mahasiswa melaksanakan tugasnya sebagai warga negara yang dikenal sebagai agen of change dituntut menjadi pemecah masalah (problem solver). Kampus Mengajar angkatan 3 sebagai objek penelitian ini berfokus pada peningkatan literasi dan numerasi, hal ini disebabkan perolehan survei PISA untuk mengukur kemampuan literasi dan numerasi siswa di 79 negara menunjukkan bahwa Indonesia berada diurutan ke-10 terbawah. Penelitian ini menggunakan pendekatan mix method dengan metode squential exploratory. Pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi, studi dokumentasi dan kuesioner yang disebarkan kepada 83 mahasiswa peserta KM3 di Jawa Barat. Hasil penelitian menujukkan: (1) Implementasi program Kampus Mengajar Angakatan 3 Tahun 2022 di Jawa Barat berlangsung dengan baik, telah sesuai dengan model implementasi yang digunakan. (2) Hubungan variabel independen (program Kampus Mengajar) dan variabel dependen (civic engagement) terdapat korelasi diantara kedunya, dimana suatu program tentunya membutuhkan keterlibatan warga negara dan warga negara membutuhkan wadah untuk berkembang melalui sebuah program. (3) Program Kampus Mengajar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan civic engagement mahasiswa, keterlibatan mahasiswa dikategorikan pada urutan tinggi dalam tangga partisipasi Arnstein yaitu tingkat Citizen Control artinya mahasiswa secara sukarela terlibat aktif dalam sertiap rangkaian kegiatan dari perencanaan program, perencanaan program serta evaluasi. (4) Keterlibatan mahasiswa (civic engagement) dalam pelaksanaan program Kampus Mengajar dipengaruhi oleh tiga faktor berupa: kesempatan, kemauan dan kemampuan mahasiswa.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Civic Engagement, Kampus Mengajar, Mahasiswa
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HT Communities. Classes. Races L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Lisa Umami
Date Deposited:	29 Jul 2022 06:42
Last Modified:	29 Jul 2022 06:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/75223

Actions (login required)

View Item