Suabuana, Cik (2010) PENGEMBANGAN PENDIDIKAN NILAI BELA NEGARA DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAANPADA PERGURUAN TINGGI MELALUI MODEL PEMBELAJARANPROJECT CITIZEN: Studi Analitik Tentang Pengembangan Nilai Dalam Rangka MKU Universitas Pendidikan Indonesia. eprint_fieldopt_thesis_type_phd thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
d_pkn__0705357_table_of_content.pdf Download (341kB) | Preview |
|
|
Text
d_pkn__0705357_chapter1.pdf Download (883kB) | Preview |
|
|
Text
d_pkn__0705357_chapter3.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
d_pkn__0705357_chapter5.pdf Download (499kB) | Preview |
|
|
Text
d_pkn__0705357_bibliography.pdf Download (352kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya para mahasiswa meningkatkan semangat bela negara dalam rangka menangkal pengaruh negatif globalisasi. Adanya fenomena mahasiswa yang cenderung makin individualistik-egoistik mementingkan diri sendiri, rasa senasib sepenanggungan selaku anak bangsa mulai memudar, kecintaan terhadap bangsa dan negara berkaitan dengan jiwa nasionalisme sudah tergerus oleh globalisasi yang sedang melanda Indonesia. Gambaran ini menimbulkan kekhawatiran dan keprihatinan berbagai pihak tentang mahasiswa sebagai generasi penerus dan calon pemimpin di masa depan yang kurang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji tentang efektivitas model project citizen melalui Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan kesadaran terhadap nilai-nilai bela negara kepada mahasiswa; dan juga mengkaji tentang implikasi model project citizen Pendidikan Kewarganegaraan pada Perguruan Tinggi terhadap kesadaran bermasyarakat berbangsa dan bernegara mahasiswa dalam meningkatkan sikap mahasiswa tentang pentingnya upaya pembelaan negara. Sesuai dengan latar belakang dan tujuan penelitian di atas, didukung pula oleh teori yang berkaitan dengan project citizen yakni inquiry learning, discovery learning, problem solving learning, research-oriented learning. Sedangkan metode penelitian yang digunakan adalah Research & Development (R & D). Teknik pengumpulan data dengan cara : angket, observasi, test dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Bahwa model project citizen efektif karena model pembelajaran project citizen dapat meningkatkan hasil belajar dan membuat mahasiswa bergairah dalam suatu proses pembelajaran; didukung oleh diterimanya semua hipotesis. (2) Penelitian ini membawa implikasi teoritis, sosiologis dan praktis. (3) Temuan makna model pembelajaran project citizen mengandung unsur edukatif, kolaboratif, inspiratif dan rekreatif dalam suatu proses pembelajaran; sedangkan temuan masalah dari sisi dosen adalah kalau ingin menerapkan model ini, butuh persiapan, perencanaan yang matang dan skill; Perlu tersedia alat pengumpul data bagi para mahasiswa dalam rangka pembelajaran project citizen yang dapat dipinjam setiap saat, serta kelengkapan sumber kepustakaan untuk pendukung kajian teori. Sebagai akhir penelitian, peneliti menyampaikan rekomendasi kepada : Para Dosen Pendidikan Kewarganegaraan; Kepada Pimpinan UPI, Dekan dan Ketua Prodi; Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi; dan kepada peneliti sejenis berikutnya.
| Item Type: | Thesis (eprint_fieldopt_thesis_type_phd) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil D PKN SUA p-2010 |
| Uncontrolled Keywords: | Pendidikan Nilai, kewarganegaraan |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kewarganegaraan S-3 |
| Depositing User: | Staf Koordinator 3 |
| Date Deposited: | 12 Jun 2014 02:23 |
| Last Modified: | 12 Jun 2014 02:23 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/7514 |
Actions (login required)
 |
View Item |