STRATEGI PEMBELAJARAN BAGIANAK TUNAGRAHITA PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) : Studi Kasus Pada MaU Diklat Pekerjaan Kusen Pintu dan Jendela dalam Setting Kelas InklusifdiSMK **Y" Kota Palu Provinsi Sulawesi Tengah

Muhammad Yusuf, - (2006) STRATEGI PEMBELAJARAN BAGIANAK TUNAGRAHITA PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) : Studi Kasus Pada MaU Diklat Pekerjaan Kusen Pintu dan Jendela dalam Setting Kelas InklusifdiSMK **Y" Kota Palu Provinsi Sulawesi Tengah. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

Strategi Pembelajaran Bagi Anak Tunagrahita Pada SMK (Studi
Kasus pada Mata Diklat Pekerjaan Kusen Pintu dan Jendela dalam Setting
Kelas Inklusif di SMK Negeri WY" Kota Palu Provinsi Sulawesi Tengah)".
Pertanyaan utama penelitian adalah: (1) Bagaimana aktivitas anak tunagrahita "X"
dalam pembelajaran; (2) Bagaimana strategi pembelajaran Mata Diklat Pekerjaan
Kusen Pintu dan Jendela kaitannya dengan komponen-komponen pembelajaran;
(3) Bagaimana strategi pembelajaran Mala Diklat Pekerjaan Kusen Pintu dan
Jendela pada "X" dalam kaitannya dengan penataan ruang; (4) Bagaimana
prinsip-prinsip strategi pembelajaran bagi anak tunagrahita ringan pada Mata
Diklat Pekerjaan Kusen Pintu dan Jendela dalamsetting Kelas Inklusif.
Pendekatan penelitian yangdigunakan adalahpendekatan kualitatifdengan
strategi penelitian studi kasus tunggal. Kelas II Program Konstruksi Kayu, SMK
Negeri "Y"Kota Palu, Provinsi Sulawesi Tengah menjadi unit analisis.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa: Pertama. Aktivitas "X"
dalam pembelajaran PKPJ, meliputi: (1) kemampuan akademik dan partisipasi
dalam pembelajaran masih terbatas; (2) motivasi belajar yang kuat dalam
pembelajaran PKPJ; (3) penyesuaian sosial yang sifatnya sederhana dapat
dilakukan dengan baik, namun, namun terhadap aturan-aturan yang sifatnya
abstrak belum dapat dipahami sepenuhnya; (4) terdapat berbagai hambatan dalam
pembelajaran, namun paling prinsip adalah masih terbatasnya pengalaman guru
mengajar pada anak tungarahita, dan kurangnya dukungan dari berbagai pihak.
Kedua. Dalam kaitan komponen-komponen pembelajaran PKPJ dalam setting
kelas inklusif, maka secara umum ditemukan beberapa sisi positif dan sisi lain
yang perlu dibenahi, yang meliputi: (1) perencanaan tujuan; (2) penetapan materi;
(3) penggunaan pendekatan; (3) penggunaan metode; (4) kesiapan peralatan dan
bahan; dan (5) pelaksanaan evaluasi hasil belajar. Ketiga. Dalam penataan ruang
kelas pada pembelajaran PKPJ yang meliputi: penempatan tempat duduk yang
belum optimal, penataan sumber belajar yang belum memadai, namun untuk
ruangan secara umum dirasa cukup nyaman dan aman. Keempat Ditemukan
prinsip-prinsip yang merupakan landasan berpikir dan acuan bagi guru dalam
menyusun program pembelajaran bagi anak lunagrahita dalam kelas yang berbasis
inklusif.
Implikasi dari temuan tersebut, bahwa untuk meningkatkan proses
pembelajaran bagi "X" dalam setting kelas yang berbasis inkluisif, maka perlu
upaya dari seluruh pihak untuk menyusun dan melaksanakan strategi
pembelajaran yang tepat, yang meliputi: (1) aktivitas "X" dalam pembelajaran
pekerjaan kusen pintu dan jendela; (2) komponen-komponen dalam pembelajaran
Pekerjaan Kusen Pintu dan Jendela; dan (3) penataan ruang kelas pada
pembelajaran Pekerjaan Kusen PintudanJendela.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Anak Tunagrahita, Mata Diklat Pekerjaan
Kusen Pintu dan jendela.

	Text T_PKKH_049523_Title.pdf Download (463kB)
	Text T_PKKH_049523_Chapter1.pdf Download (651kB)
	Text T_PKKH_049523_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PKKH_049523_Chapter3.pdf Download (314kB)
	Text T_PKKH_049523_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_PKKH_049523_Chapter5.pdf Download (477kB)
	Text T_PKKH_049523_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (472kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Strategi Pembelajaran
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User:	shindy febriansyah daniela
Date Deposited:	05 Dec 2022 04:00
Last Modified:	05 Dec 2022 04:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/75030

Actions (login required)

View Item