INTERAKSI SOSIAL SISWA TUNANETRA DENGAN SESAMA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS :Studi Kasus terhadap Perilaku Siswa Tunanetra dalam Berinteraksi dengan Sesama Siswa Berkebutuhan Khusus Lainnya di SLB X Bandung

Mustafeng, - (2006) INTERAKSI SOSIAL SISWA TUNANETRA DENGAN SESAMA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS :Studi Kasus terhadap Perilaku Siswa Tunanetra dalam Berinteraksi dengan Sesama Siswa Berkebutuhan Khusus Lainnya di SLB X Bandung. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

Judul penelitian ini adalah "Interaksi Sosial Siswa Tunanetra dengan
Sesama Siswa Berkebutuhan Khusus ( Studi Kasus terhadap Perilaku Siswa
Tunanetra dalam Berinteraksi dengan Sesama Siswa Berkebutuhan Khusus
Lainnya di SLB X Kabupaten Bandung Tahun 2006)".
Tujuannya untuk memperoleh pemahaman tentang interaksi sosial siswa
tunanetra dengan sesama siswa berkebutuhan khusus lainnya di SLB X Kabupaten
Bandung. Setting penelitian adalah suasana ketika interaksi siswa tunanetra dengan
siswa berkebutuhan khusus lainnya pada jam istirahat, karenanya dengan metoda
penelitian deskriptif serte pendekatan kualitatif dan dikaji melalui strategi studi kasus
tunggal, maka peneliti berupaya memperoleh jawaban terhadap sub-sub pertanyaan
penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimanakah siswa tunanetra memberikan tanggapan
dalam berinteraksi dengan siswa berkebutuhan khusus lainnya?; 2. Bagaimanakah
siswa tunanetra berinisiatif dalam interaksi dengan siswa berkebutuhan khusus
lainnya?; 3. Bagaimanakah siswa tunanetra mempertahankan keberlangsungan
interaksi dengan siswa berkebutuhan khusus lainnya?; 4. Bagaimanakah siswa
tunanetra mengakhiri interaksinya dengan siswa berkebutuhan khusus lainnya?
Dengan landasan teori interaksi sosial seperti teori atribusi, peran, komunikasi
dan pertukaran sosial serta pengalaman penelitian maka kesimpulan penelitian adalah
pertama; siswa tunanetra mampu memberikan tanggapan dalam interaksi sosial
dengan sesama siswa berkebutuhan khusus lainnya. Kedua; siswa tunanetra mampu
berinisiatif dalam berinteraksi sosial dengan sesama siswa berkebutuhan khusus
lainnya. Ketiga; Siswa tunanetra mampu mempertahankan keberlangsungan interaksi
sosialnya dengan sesama siswa berkebutuhan khusus lainnya. Keempat; siswa
tunanetra mapu mengakhiri interaksi sosialnya dengan sesama siswa berkebutan
khusus lainnya.
Implikasi penelitian adalah: Pertama, perlu upaya sekolah menciptakan
peluang melalui program yang melibatkan para siswa, misalnya program kegiatan
kesenian, keagamaan, dsb. Kedua, perlu kesiapan lingkungan sekolah, khususnya
dukungan guru dan aspek sarana, sehingga siswa dapat menyalurkan potensinya
dengan optimal. Ketiga, perlunya alokasi kegiatan kebersamaan sehingga siswa
mampu berperan dalam kegiatan, misalnya belajar bersama dengan siswa lainnya
pada pelajaran tertentu, di dalam/di luar kelas. Keempat, perlunya siswa tunanetra
melakukan kontak/komunikasi dengan siswa lainnya melalui peran guru. Selanjutnya,
peneliti menyampaikan rekomendasi sebagai alternatif program perilaku siswa
tunanetra dalam berinteraksi dengan sesama siswa berkebutuhan khusus.
Disampaikan kepada: Pertama, agar Kepala SLB X Kab. Bandung memberikan
bimbingan kepada guru-guru sehingga dapat mengoptimalkan perkembangan sosial
siswa, khususnya siswa tunanetra. Kedua, agar guru-guru mampu menerapkan
program yang direkomendasikan sehingga mampu memfasilitasi siswa untuk bermain
bersama dengan teman-teman sekolahnya. Ketiga, agar peneliti-peneliti lain
mengadakan kajian tentang interaksi sosial siswa tunanetra di sekolah lain.

	Text T_PKKH_049419_Title.pdf Download (471kB)
	Text T_PKKH_049419_Chapter1.pdf Download (489kB)
	Text T_PKKH_049419_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (776kB)
	Text T_PKKH_049419_Chapter3.pdf Download (387kB)
	Text T_PKKH_049419_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_PKKH_049419_Chapter5.pdf Download (271kB)
	Text T_PKKH_049419_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Interaksi Sosial
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User:	shindy febriansyah daniela
Date Deposited:	05 Dec 2022 04:00
Last Modified:	05 Dec 2022 04:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/75026

Actions (login required)

View Item