KOLABORASI PANTI ASUHAN DAN SEKOLAH DALAM PENANGANAN PERILAKU AGRESIF ANAK ASUH USIA REMAJA : Studi Kasus pada Panti Asuhan X di Kota Mataram Propinsi Nusa Tenggara Barat

Lily Suryani, - (2007) KOLABORASI PANTI ASUHAN DAN SEKOLAH DALAM PENANGANAN PERILAKU AGRESIF ANAK ASUH USIA REMAJA : Studi Kasus pada Panti Asuhan X di Kota Mataram Propinsi Nusa Tenggara Barat. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kecenderungan perilaku
agresif anak asuh usia remaja yang terjadi di panti asuhan XMataram, Propinsi
Nusa Tenggara BaraL Penelitian yang dituang kedalam tesis ini menyoroti
"Kolaborasi antara Panti Asuhan dan Sekolah dalam Penanganan Perilaku Agresif
Anak Asuh Usia Remaja". Permasalahan yang diungkap dalam penelitian ini
meliputi ; Bagaimana gambaran perilaku agresif anak asuh usia remaja yang
terjadi di panti asuhan dan di sekolah, dampak dan faktor-faktor penyebab anak
asuh usia remaja berperilaku agresif. Permasalahan selanjutnya yang diungkap
adalah bagaimana kolaborasi yang terjadi antara panti asuhan dan sekolah
meliputi bentuk kolaborasi, pelaksanaan kolaborasi serta faktor pendukung dan
faktor penghambat.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi
dengan pendekafrn studi kasus. Adapun instrumen penelitian yang digunakan
adalah wawancara yang dilakukan secara mendalam guna mengungkap
permasalahan yang ada, sementara observasi dan dokumentasi hanya sebagai
faktor pendukung instrumen penelitian, sedangkan subjek penelitian ini adalah 2
orang peksos dan 3 orangguru BP.
Dari hasil penelitian diperoleh gambaran mengenai perilaku agresif anak
yaitu membolos, berselisih dengan teman, melanggar peraturan di panti dan di
sekolah. Dampak yang ditimbulkan antara lain, dijauhi oleh beberapa teman
sebaya, sering mendapat hukuman dari panti maupun sekolah serta mendapat
ancaman akan dikeluarkan dari panti maupun dari sekolah sedangkan faktorfaktor
penyebab dibagi menjadi dua yaitu faktor interen yang berasal dari diri
anak, dan faktor eksternal yang berasal dari pengaruh lingkungan di panti maupun
di sekolah. Sementara gambaran bentuk kolaborasi antara panti dan sekolah dalam
penanganan perilaku agresif anak asuh usia remaja, bentuk kolaborasi masih
bersifat insidental, tidak terprogram secara bersama-sama, non sitematis dan
berlangsung tidak formal, pelaksanaan kolaborasi dilihat dari segi tempat, lebih
banyak dilakukan di sekolah, intensitas pertemuan 1sampai 2kali dalam sebulan,
waktu pertemuaan bersifat sementara (tidak berlanjut) dan isi pertemuan berupa
diskusi ataupun saiing tukar informasi antara panti dan sekolah, faktor pendukung
antara Iain dukungan dari kepala sekolah dan kepala panti, adanya dukungan dari
sebagian guru dan sebagian pegawai panti, tersedianya prasarana tempat
berlangsungnya kolaborasi baik di panti maupun di sekolah. Sedangkan faktor
penghambat yaitu kurangnya pengetahuan yang dimiliki peksos dan guru BP
dalam teknik penanganan bagi perilaku agresif anak usia remaja, tidak
seimbangnya jumlah rasio tenaga peksos dan tenaga guru BP dengan jumlah anak
yang ditangani serta keterbatasan dana yang dimiliki guna menunjang pelaksanaan
kolaborasi.
Sehubungan dengan penelitian ini penulis merekomendasikan kepada panti
dan sekolah sebuah konsep rancangan program kolaborasi antara panti asuhan dan
sekolah dalam penanganan perilaku agresif anak asuh usia remaja.
-----
This research highlated the tendency ofaggressive behaviour toward foster
child teen age happens in orphanage x in Mataram, province of NTB. The
research title is "Collaboration between orphanage and school in dealing with
aggressive behaviour foster child teen age". The focus of this research are giving
overview of aggressive behaviour in foster child teen age happens in orphanage
and school, drawing the impact and factors that cause aggressive behaviour in
foster child teen age. Researcher also highlighted the collaboration between
orphanage and school covers the form of collaboration, the implementation of
collaboration, supportive and barrier factors.
This research is using descriptive method and case study approach. The
instrument uses in this research is in-depth interview to discover problems.
Meanwhile observation and documentation are only supporting instrument in this
research. The subjects ofthe research are 2 social workers and 3 counsellors.
The research result shows a description of child aggressive behaviour, that
are skipping school, quarrelling with other friends, breaking the school and the
orphanage rules. The implications of this behaviour among others are avoidance
by peer group, punishment given by the authority of the school and the orphanage
in form of warning expelled both from school and the orphanage. There are two
factors that cause aggressive behaviour. First, the internal factor that comes from
the child. Second, the external factor that comes from the school and the
oiphanage environment. Meanwhile the form of collaboration between the school
and the orphanage are still incidental, without any systematic programs and over
informal situation. Moreover, the implementation of collaborative method mostly
held at school, with intensity of meeting once to twice in a month. The timetable
for the meeting itself is temporary. The content of meeting is in form of
discussion or exchange information between the school and the orphanage. The
supportive factors are support from the school principal, the head of the
orphanage, some teachers and orphanage staff, the facilities available both at
school and orphanage. The barriers come from the lack of social workers and
counsellors' knowledge dealing with aggressive behaviour in teen age, imbalance
ratio between teachers and counsellor with the amount of teenage that have
aggressive behaviour. In addition, the limitation of fund contribute barrier to the
implementation ofcollaborative program.
Based on the research result, the researcher recommends a concept of
collaborative scheme between the school and the orphanage to deal with
aggressive behaviour in foster child teen age.

	Text T_PPKH_056127_Title.pdf Download (201kB)
	Text T_PPKH_056127_Chapter1.pdf Download (263kB)
	Text T_PPKH_056127_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (683kB)
	Text T_PPKH_056127_Chapter3.pdf Download (194kB)
	Text T_PPKH_056127_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PPKH_056127_Chapter5.pdf Download (154kB)
	Text T_PPKH_056127_Bibliography.pdf Download (60kB)
	Text T_PPKH_056127_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (380kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	perilaku agresif
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kebutuhan Khusus S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	03 Aug 2022 09:19
Last Modified:	03 Aug 2022 09:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/75016

Actions (login required)

View Item