UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DALAM PARTISIPASINYA SEBAGAI WARGA NEGARA MELALUI PENDEKATAN MENGAJAR BELAJAR KONTEKSTUAL : Suatu Studi Deskriptif Proses Mengajar Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Haurgeulis, Kabupaten Indramayu, Jawa Barat

Elan, - (2005) UPAYA MENUMBUHKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DALAM PARTISIPASINYA SEBAGAI WARGA NEGARA MELALUI PENDEKATAN MENGAJAR BELAJAR KONTEKSTUAL : Suatu Studi Deskriptif Proses Mengajar Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SMA Negeri 1 Haurgeulis, Kabupaten Indramayu, Jawa Barat. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

SMA Negeri 1Haurgeulis, yang terletak di desa Sukajati kec. Haurgeulis
Kab. Indramayu memiliki visi dan komitmen yang kuat terhadap mutu
lulusannya.
Salah satu upaya untuk tercapainya visi tersebut yaitu dengan
mengupayakan agar proses belajar mengajar berkualitas dengan melaksanakan
pendekatan mengajar belajar kontekstual.
Pendekatan belajar mengajar konstektual merupakan konsep belajar
yang membantu guru mengaitkan antara materi vang diaiarkannva denean
situasi duiua nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara
pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannnya dalam kehidupan
mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat.
Penelitian ini diarahkan untuk menngetahui upaya guru PPkn dalam
menumbuhkan sikap keterampilan sosial siswa, yaitu seperti: perencanaan
PBM untuk menumbuhkan sikap keterampilan sosial siswa, materi, kendala
dan upaya apa yang dilakukan dalam mengatasi kendala menumbuhkan sikap
keterampilan sosial siswa dalam partisipasi sebagai warga negara.
Landasan teoritik yang digunakan dalam penelitian ini adalah nilai-nilai
sosial sebagai sandaran hidup bermasyarakat siswa, yaitu meliputi konsep
pembelajaran kontekstual, konsep keterampilan sosial, dan konsep warga
negara yangbaik. &
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik dengan
pendekatan kualitatif, sedangkan alat pengumpul datanya melalui berberapa
cara, yaitu observasi, wawancara, angket, studi literatur dan studi
dokumentasi.
Hasil penelitian mcnunjukkan bahwa pelaksanaan belajar mengajar
kontekstual telah dilakukan oleh guru PPKn dalam menumbuhkan sikap
keterampilan sosial siswa, yaitu dengan menyusun rencana pengajaran
melengkapi administrasi pembelajaran, menerapkan metode pembelajaran
yang bervanasi, melakukan evaluasi, dan mengumumkan hasil ujian siswa
Pengaruh pelaksanaan mengajar belajar dengan menggunakan
pendekatan kontekstual antara lain: 1). tumbuh kembali motivasi belajar siswa
karena proses belajar mengajar kontekstual berlangsung dalam suasana vang
menyenangkan karena digali dari pengalaman belajar siswa. 2). mereka dapat
berbuat dan bertindak sesuai dengan norma-norma yang berlaku di
masyarakat seperti toleransi, tanggung jawab, memiliki jiwa wirausaha, tolong
menolong, kerja sama, dan disiplin. 3). Mereka mampu berpartisipasi sebagai
warga negara yang baik di masyarakat. 4). Mereka memiliki budi pekerri luhur
Disampmg keberhasilan tersebut, kerjasama dengan berbagai pihak
yang terkait perlu ditingkatkan. Selain itu ada penambahan waktu" bagi
pelajaran PPKn di kelas dan sarana prasarana yang memadai secara kualitas
dan kuantitas guna lebih mendukung pelaksanaan dan keberhasilan
pendidikan.

	Text T_IPS_029482_Tittle.pdf Download (549kB)
	Text T_IPS_029482_Chapter1.pdf Download (708kB)
	Text T_IPS_029482_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_IPS_029482_Chapter3.pdf Download (934kB)
	Text T_IPS_029482_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
	Text T_IPS_029482_Bibliography.pdf Download (96kB)
	Text T_IPS_029482_Chapter5.pdf Download (292kB)
	Text T_IPS_029482_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Belajar kontekstual
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	29 Aug 2022 09:18
Last Modified:	29 Aug 2022 09:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74871

Actions (login required)

View Item