PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE SIMULASI DISEKOLAH DASAR :Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas VSDN Ciwareng Kabupaten Punvakarta

Suhaedah, - (2005) PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE SIMULASI DISEKOLAH DASAR :Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas VSDN Ciwareng Kabupaten Punvakarta. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian tindakan ini difokuskan pada penerapan metode simulasi
pembelajaran IPS untuk meningkatkan aktivitas siswa Sekolah Dasar kelas V
SDN Ciwareng I Kabupaten Punvakarta. Adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk memberikan solusi dalam rangka meningkatkan aktivitas siswa dalam
pembelajaran IPS. Ada pendapat yang menyatakan bahvva pelajaran IPS itu
membosankan. Ada kecenderungan anggapan bahwa IPS merupakan bidang sludi
yang menjemukan dan kurang menantang minat belajar, IPS lebih banyak
menuntut pola hafalan dari pada berfikir dan mengklarifikasi. Kondisi ini diduga
disebabkan oleh tidak banyak digunakan metode mengajar yang dapat
mengembangkan kemampuan berfikir. Siswa hanya sebagai pencatat informasi
dari guru yang hanya menggunakan metode ceramah saja.
Metode simulasi merupakan salah satu metode yang dapat meningkatkan
aktivitas siswa dalam pembelajaran. Metode simulasi berorientasi kepada
keaktifan siswa di kelas, dapat memecahkan masalah yang sangat berguna bagi
siswa dengan melakukan pendekatan pembelajaran interdisipliner. Metode
simulasi sangat dinamis untuk menghadapi situasi-situasi yang berubah. Prosedur
pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini meliputi beberapa tahapan. Tahap
pcrtama, identifikasi masalah dalam pembelajaran IPS melalui diskusi dengan
guru kelas. Tahap kedua, pelaksanaan interpensi implementasi metode simulasi
dalam pembelajaran IPS. Tahap ketiga, melakukan observasi, mengadakan
pengamatan baik kepada siswa atau guru selama proses belajar mengajar
berlangsung. Tahap keempat, refleksi dilakukan melalui diskusi dengan guru,
mengadakan revisi, dan menentukan tindakan selanjutnya.
Penelitian terhadap permasalahan ini menggunakan metode penelitian
tindakan kelas (classroom action research) berkabolarasi dengan guru kelas yang
bersangkutan. Setelah melakukan penelitian ada beberapa temuan yang dianggap
bermakna bagi peneliti antara lain dapat meningkatkan kinerja guru dalam
pembelajaran IPS, dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam
pembelajaran IPS, dan siswa dapat berfikir secara spontan, mampu
mengemukakan pendapat dan berfikir kritis.
Berdasarkan temuan-temuan tadi, peneliti merasa perlu metode ini
dilaksanakan dan dikembangkan dalam pembelajaran EPS. Diharapkan
pembelajaran akan lebih bermakna bagi siswa.

	Text T_IPS_029316_Tittle.pdf Download (228kB)
	Text T_IPS_029316_Chapter1.pdf Download (355kB)
	Text T_IPS_029316_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_029316_Chapter3.pdf Download (428kB)
	Text T_IPS_029316_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_029316_Chapter5.pdf Download (131kB)
	Text T_IPS_029316_Bibliography.pdf Download (86kB)
	Text T_IPS_029316_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (888kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Peningkatan aktivitas pembelajaran ips
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	12 Aug 2022 08:56
Last Modified:	12 Aug 2022 08:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74868

Actions (login required)

View Item