PEMBELAJARAN TEKANAN YANG BERBASIS INKUIRI UNTUK MENBMGKATKAN KETERAMPBLAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP

Nenden Hasanah, - (2006) PEMBELAJARAN TEKANAN YANG BERBASIS INKUIRI UNTUK MENBMGKATKAN KETERAMPBLAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_IPA_039399_Title.pdf Download (399kB)
	Text T_IPA_039399_Chapter1.pdf Download (199kB)
	Text T_IPA_039399_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (446kB)
	Text T_IPA_039399_Chapter3.pdf Download (268kB)
	Text T_IPA_039399_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_039399_Chapter5.pdf Download (111kB)
	Text T_IPA_039399_Bibliography.pdf Download (139kB)
	Text T_IPA_039399_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Tekanan merupakan salah satu pokok bahasan dalam mata pelajaran Fisika yang erat hubungannya dengan kehidupan sehari-hari dan cenderung bersifat konkret. Salah satu usaha yang dapat dilakukan guru untuk membantu siswa SMP dalam memahami pokok bahasan tersebut adalah siswa dibiarkan untuk melakukan eksperimen mengenai mated yang bersangkutan secara mandiri maupun terbimbing. Usaha tersebut dilakukan melalui bentuk model pembelajarantekanan yang berbasis inkuiri. Model pembelajaran tekanan yang berbasis inkuiri ini dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan penguasaan konsep siswa SMP. Model pembelajaran terdiri dari analists konsep, rencana pembelajaran, LKS, dan instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda. Melalui metode eksperimen, model pembelajaran diimplementasikan pada siswa SMP kelas tujuh semester dua yang berjumlah 35 orang siswa dengan sebuah kelas pengontrol yang memiliki jumlah siswa yang sama di Kabupaten Bandung. Respon guru dan siswa terhadap model diketahui melalui angket. Data-data yang bersifat kuantitatif diolah melalui SPSS. Setelah diimplementasikan, gain ternormalisasi kelas eksperimen Jebih tinggi 0,07 terhadap gain ternormalisasi kelas kontrol. Perbedaan gain ternomalisasi tersebut signifikan pada taraf nyata 0,05 dengan probabilitas sebesar 0,039. Pembelajaran berbasis inkuiri dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa SMP pada indikator: mengetahui jawaban melalui proses inkuiri, menghubungkan suatu kasus berdasaikan sebab alribat. Pembelajaran berbasis inkuiri dapat meningkatkan penguasaan konsep pada label konsep tekanan pada zat padat, tekanan hidrostatik, hukum Pascal, hukum Archimedes, dan tekanan udara pada siswa kelas eksperimen. Model memiliki kelebihan dalam meningkatkan penguasaan konsep. Model cocok untuk digunakan bagi semua kategori kemampuan siswa. Model mendapat tanggapan positif dari siswa dan pengajar. Kelemahannya dalam penelitian ini adalah siswa lebih menyenangi praktek daripada berlajar menghitung, dan tingkat kesuJitan soal tidak sama untuk setiap aspek berpikir kreatif dan penguasaan konsep. Keterbatasan penelitian ini adalah masih diperlukan adanya peningkatan sarana dan prasarana pendidikan, baik alat maupun media pembelajaran sains berbasis inkuiri. Disarankan untuk mengatasi kekurangan waktu selama pembelajaran, guru mengatur bagjan-bagian pembelajaran tertentu yang dapat dikerjakan siswa di luar jam kelas. ----- Pressure represent one ofthefundamental discussions in Physics subject its relation everyday life and tend to concrete. One effort able to learn to assist SMP student in comprehending the discussion fundamental student to concern self-supporting experiment and guided One ofthe effortform the model is based on inquiry. Model ofpressure study being based on this inquiry is developed to increase skill think creative and attaining concept SMP student. Model consists of concept analysis, study plan , LKS, and research instrument in the form of objective test. Through experiment method, study of model implementation at SMP student class seven semesters two anunmling to 35 students with a controlling class owning the amount ofsame student Sub-Province Bandung. Teacher and student respond to model have knownfrom pass questionnaire. Data having quantitative character processed with SPSS. After implementation, experiment class normalization gain 0,07 higher than control class normalization gain. The difference ofnormalization gain is significant at real grade 0.05 with probability aqual to 0,039. Study base on inquiry can uplift skill to think creative of SMP student at indicator: knowing answer pass inquiry process, connective a case pursuant to causality. This study also can improve attaining conception at some concept label, among others: pressure at solid state, hydrostatic pressure, Pascal law, Archimedes law, and air pressure of experiment student. Model has excess in improving attaining concept. Model suited used for all category ability of student. Model gets positive comments from instructor and student. The weakness in this research is student much more like practice than learning, and level difficulty ofunequal problemfor every aspect think creative and attaining concept. Limitation this Research still need improving existence of the make-up education facilities and basic facilities, good appliance and media the study ofscience base on inquiry. Suggested to overcome lacking oftime during study, teacher arranges the parts ofcertain study able to be done by student outside class.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Penguasaan konsep
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	anggaizman
Date Deposited:	29 Aug 2022 09:14
Last Modified:	29 Aug 2022 09:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74769

Actions (login required)

View Item