IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING (HADAP MASALAH) DALAM PEMAHAMAN KONSEP PADA KOMPETENSI PERHITUNGAN STATIKA BANGUNAN DI SMKN 6 BANDUNG

Ridwan, - (2007) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM POSING (HADAP MASALAH) DALAM PEMAHAMAN KONSEP PADA KOMPETENSI PERHITUNGAN STATIKA BANGUNAN DI SMKN 6 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_TB_012065_Title.pdf
Download (66kB)
[img] Text
S_TB_012065_Abstract.pdf
Download (123kB)
[img] Text
S_TB_012065_Table_of_contentent.pdf
Download (52kB)
[img] Text
S_TB_012065_Chapter1.pdf
Download (223kB)
[img] Text
S_TB_012065_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (215kB)
[img] Text
S_TB_012065_Chapter3.pdf
Download (345kB)
[img] Text
S_TB_012065_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (375kB)
[img] Text
S_TB_012065_Chapter5.pdf
Download (48kB)
[img] Text
S_TB_012065_Bobliography.pdf
Download (55kB)
[img] Text
S_TB_012065_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penguasaan konsep siswa terhadap perhitungan statika bangunan merupakan salah satu indikasi keberhasilan dalam kegiatan belajar mengajar di SMK. Naik turunnya tingkat penguasaan konsep statika pada siswa disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah pada metode pembelajaran yang digunakan. Adanya kasus kesulitan siswa dalam memahami konsep statika yang sederhana atau banyak konsep yang dipahami secara keliru adalah merupakan dampak tidak cocoknya dan ketidakadaan inovasi dalam metode pembelajaran. Pendekatan problem posing merupakan salah satu alternatif pendekatan belajar yang menekankan pada pembentukan soal dan penyelesaiannya oleh siswa sendiri. Siswa akan lebih terlatih dalam menggali kemampuan konsep berpikir, kreativitas, dan menambah percaya diri siswa dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya. Penelitian yang dilakukan terhadap siswa kelas 2 TKKI dan 2 TKK 2 di SMKN 6 Bandung ini bertujuan untuk melihat peningkatan pemahaman konsep statika dengan pendekatan problem posing. Pertimbangan lainnya adalah bahwa kegiatan belajar mengajar yang berlangsung saat ini pada umumnya kurang menggali potensi yang dimiliki oleh peserta didik secara optimal, maka penerapan pendekatan problem posing pada pembelajaran statika dirasa sangat perlu dilakukan. Kajian statistik yang dilakukan adalah uji N Gain. Uji ini mengolah nilai hasil pretes dengan postes menjadi nilai selisih yang sudah ternormalisasi. Hasil yang didapat mei\unjukkan gambaran taraf pemahaman konsep siswa terhadap perhitungan statika bangunan. Uji hipotesis yang dilakukan adalah uji analisis statistik parametrik dengan hasil yang didapat menyatakan bahwa peningkatan pemahaman konsep siswa kelas kontrol yang menggunakan pendekatan konvensional/biasa lebih rendah dibandingkan dengan tingkat pemahaman konsep siswa kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan problem posing.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Problem posing, Statika bangunan, Uji N Gain
Subjects: L Education > L Education (General)
T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
T Technology > TH Building construction
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Teknik Sipil
Depositing User: Nova Eka Winarti
Date Deposited: 02 Aug 2022 03:30
Last Modified: 02 Aug 2022 03:30
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74735

Actions (login required)

View Item View Item