PEMBELAJARAN PEMANTULAN CAHAYA BERBASIS PENEMUAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PENALARAN FISIKA SISWA SMA

Zulkifli, - (2005) PEMBELAJARAN PEMANTULAN CAHAYA BERBASIS PENEMUAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PENALARAN FISIKA SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img] Text
T_IPA_039326_Title.pdf

Download (333kB)
[img] Text
T_IPA_039326_Chapter1.pdf

Download (234kB)
[img] Text
T_IPA_039326_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (987kB)
[img] Text
T_IPA_039326_Chapter3.pdf

Download (331kB)
[img] Text
T_IPA_039326_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (944kB)
[img] Text
T_IPA_039326_Chapter5.pdf

Download (70kB)
[img] Text
T_IPA_039326_Bibliography.pdf

Download (109kB)
[img] Text
T_IPA_039326_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (3MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertolak dari adanya permasalahan di lapangan tentang rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika. Penelitian ini menggunakan metde eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran berbasis penemuan. Penelitian ini mengggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas 2 salah satu SMA Negeri di Kabupaten Aceh Utara, yang berjumlah 92 orang terdiri atas 46 orang kelas eksperimen dan 46 orang kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes, pedoman wawancara, pedoman observasi, dan angket, sedangkan LKS digunakan pada saat kegiatan Iaboratorium. Data dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang diterapkan dapat meningkatkan penguasaan konsepdan kemampuan penalaran fisika siswa secara signifikan pada topik pemantulan cahaya. Guru dan siswa menunjukkan respon positif terhadap model pembelajaran ini. Model pembelajaran yang diterapkan memiliki sejumlah karakteristik yang menunjukkan keunggulan dan keterbatasan. Bertolak dari hasil penelitian disarankan bahwa pembelajaran fisika di SMA tidak hanya mengajarkan konsep-konsep/prinsip-prinsip utama, tetapi juga kemampuan penalaran fisika. Strategi pembelajaran yang dikembangkan hendaknya mendorong terjadinya pembelajaran yang berpusat pada siswa. Untuk maksud ini model pembelajaran berbasis penemuan dapatdipertimbangkan sebagai salah satu alternatif.

Item Type: Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords: Penguasaan konsep dan kemampuan penalaran fisika
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: anggaizman
Date Deposited: 15 Aug 2022 09:13
Last Modified: 15 Aug 2022 09:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74713

Actions (login required)

View Item View Item