PEMBELAJARAN TERPADU MODEL WEBBED (JARING LABA-LABA) DENGAN TEMA KRISIS ENERGI UNTUK MENLNGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN SDXAP SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Untuk Kelas V di salah satu Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Slawi Kabupaten Tegal)

Sumarno, - (2001) PEMBELAJARAN TERPADU MODEL WEBBED (JARING LABA-LABA) DENGAN TEMA KRISIS ENERGI UNTUK MENLNGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN SDXAP SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Untuk Kelas V di salah satu Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Slawi Kabupaten Tegal). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah : "Apakah pembelajaran terpadu model
webbed atau jaring laba-laba dapat meningkatkan pemahaman konsep dan sikap
siswa melalui kegiatan belajar mengajar di kelas?" Namun secara terperinci
permasalahan tersebut dirumuskan sebagai berikut: (1) Apakah pembelajaran
terpadu model webbed dapat meningkatkan pemahaman konsep dalam kegiatan
belajar mengajar IPA dan mata pelajaran mata pelajaran lain yang dipadukan. (2)
Apakah pembelajaran terpadu model webbed dapat meningkatkan sikap siswa
dalam usaha menanggulangi krisis energi dan tingkah laku dalam hemat energi.
(3) Bagaimanakah respon guru terhadap pembelajaran terpadu model webbed. (4)
Bagaimanakah respon siswa terhadap pembelajaran terpadu model webbed. Untuk
melaksanakan kegiatan belajar mengajar dalam pembelajaran terpadu model
webbed ini digunakan pendekatan CBSA dan pendekatan keterampilan proses.
Pembelajaran terpadu yang diawali dengan suatu pokok bahasan dengan tema
tertentu yang dikaitkan dengan pokok bahasan lain baik dalam satu bidang studi
atau lebih, dan dengan beragam pengalaman belajar anak, maka pembelajaran
menjadi lebih bermakna. Dikatakan lebih bermakna karena dalam pembelajaran
terpadu siswa dapat memahami konsep-konsep yang mereka pelajari melalui
pengalaman langsung dan menghubungkan antara konsep awal dengan konsep
yang mereka terima selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini dilakukan di
salah satu sekolah dasar negeri Kecamatan Slawi Kabupaten Tegal. Subjek
penelitian ini adalah seorang guru kelas V, dan murid kelas Vyang berjumlah 52
orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran terpadu model
webbed dapat meningkatkan pemahaman konsep dan sikap siswa secara
signifikan. (2) Guru berpendapat bahwa pembelajaran terpadu model webbed
dapat memotivasi siswa untuk belajar, lebih mengakrabkan hubungan antara guru
dengan murid, murid lebih berani mengemukakan pendapatnya. Tanggapan murid
terhadap pembelajaran terpadu model webbed sangat positif, merasa lebih senang
dan lebih mudah belajar IPA. Ada keinginan dan motivasi dari guru untuk mecoba
dan melaksanakan pembelajaran terpadu, pada waktu yang akan datang agar
pembelajaran di kelas menjadi lebih bermakna. Karena sudah ada keinginan dari
guru, khususnya guru kelas V, agar guru-guru yang lainnya juga ingin dan
mencoba melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas dengan pembelajaran
terpadu. Apabila guru-guru telah mencoba melaksanakan pembelajaran terpadu
dan hasilnya dapat meningkatkan pemahaman konsep dan sikap siswa, agar
pembelajaran terpadu ini dijadikan model dalam kegiatan pembelajaran di kelas.

	Text T_IPA_999708_Title.pdf Download (186kB)
	Text T_IPA_999708_Chapter1.pdf Download (303kB)
	Text T_IPA_999708_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_999708_Chapter3.pdf Download (468kB)
	Text T_IPA_999708_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_999708_Chapter5.pdf Download (153kB)
	Text T_IPA_999708_Bibliography.pdf Download (179kB)
	Text T_IPA_999708_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Model webbed (Jaring Laba Laba)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	29 Aug 2022 04:07
Last Modified:	29 Aug 2022 04:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74708

Actions (login required)

View Item