INTERNALISASI NILAI KEIMANAN DAN KETAQWAAN DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI :Studi Deskriptif-Analitik di SLTP Negeri 01 Kersana Brebes

Tahroni, - (2002) INTERNALISASI NILAI KEIMANAN DAN KETAQWAAN DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI :Studi Deskriptif-Analitik di SLTP Negeri 01 Kersana Brebes. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

Tujuan pendidikan nasional mengisyaratkan kepada komponen bangsa,
bahwa semua aspek harus mendapat perhatian dalan proses pendidikan. Selama
ini pembelajaran menekankan pada ranah kognitrf, sehingga hasilnya tidak
menciptakan manusias yang utuh dalam dimensi jasmani dan rohani. Oleh karena
itu internalisasi nilai imtaq dalam pembelajaran perlu mendapat respon posrtif dari
semua kalangan. Hal ini untuk mewujudkan manusia yang cerdas dan memiliki
moralitas yang baik
Kota Brebes secara demografis merupakan kota yang penduduknya
sebagian besar berada di jalur Pantura. Sesuai dengan paham fisis determinis, alam
berpengaruh besar tertiadap karakter manusia. Hal ini nampak dari pola perilaku
dan sikap masyarakat yang dilatarbelakangi oleh kondisi alam pantai yang
cenderung keras, sehingga perlu diantisipasi melalui proses pembelajaran yang
menekankan pada pemahaman nilai Imtaq dalam pembelajaran Geografi.
Pembelajaran Geogarafi merupakan proses interaksi edukatif yang berupaya
mengkaji aspek-aspek keruangan di permukaan bumi. Di dalamnya terkait dengan
beberapa aspek yang besar pengaruhnya terhadap pembentukan pola perilaku dan
sikap siswa. Siswa yantg benmoral adalah sikap yang diharapkan muncul pada diri
siswa dalam berinteraksi dengan masyarakat di lingkungan sekoiah maupun di luar
sekolah yartu dalam bentuk memiliki perilaku yang beriman dan bertaqwa sesuai
dengan harapan tujuan pendidikan nasional.
Penelitian ini dilakukan di SLTP Negeri o1 Kersana Brebes yang dtfokuskan
untuk mengetahui internalisasi nilai imtaq dalam pembelajaran Geografi,
penyusunan rencana pembelajaran yang bermuatan imtaq, sikap guru selama
mengajar, penguasaan konsep nilai imtaq dan iklim sekolah yang kondusif dalam
menciptakan suasana religius.
Hasil penelitian menunjukan tentang perlunya internalisasi nilai imtaq dalam
pembelajaran geografi. Guru geografi mengalami kesulitan dalam penyusunan
rencana pembelajaran yang bermuatan imtaq. Keteladanan . penggunaan bahasa,
sikap akademis merupakan faktor penunjang terhadap terciptanya suasana kelas
yang kondusif untuk internalisasi nilai imtaq. Di samping itu faktor terciptanya
internalisasi nilai imtaq yaitu kondisi sekolah meliputi peraturan, sarana, pembina
dan program kegiatan yang mengacu pada peningkatan keimanan dan ketaqwaan di
sekolah
Berdasarkan temuan, penulis menyarankan kepada pihak Depdiknas dan
Dinas Pendidikan Kabupaten Brebes agar internalisasi nilai imtaq dalam
pembelajaran geografi dijadikan bagian dari program pendidikan di lingkungan
sekolah-sekolah sehingga sikap pada diri siswa mencerminkan moralitas yang baik
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.

	Text T_IPS_009693_Tittle.pdf Download (262kB)
	Text T_IPS_009693_Chapter1.pdf Download (688kB)
	Text T_IPS_009693_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_IPS_009693_Chapter3.pdf Download (323kB)
	Text T_IPS_009693_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_009693_Chapter5.pdf Download (125kB)
	Text T_IPS_009693_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (100kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Geografi, Nilai Keimanan dan Ketaqwaan.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	shindy febriansyah daniela
Date Deposited:	05 Dec 2022 05:34
Last Modified:	05 Dec 2022 05:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74689

Actions (login required)

View Item