FAKTOR-FAKTOR YANG MEMOTIVASI SISWA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS : Studi Kasus Pada SMA St. Aloysius Bandung

Bangisa Bangun, - (2004) FAKTOR-FAKTOR YANG MEMOTIVASI SISWA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS : Studi Kasus Pada SMA St. Aloysius Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tesis ini berjudul "Faktor-faktor Yang Memotivasi Siswa Dalam
Peningkatan Pembelajaran IPS". Dilakukan di kelas I dan kelas II SMA St.
Aloysius Bandung (Sejarah, Geografi dan Ekonomi), dimaksudkan untuk
mengetahui motivasi dari sekolah, metode yang digunakan guru, peranan
Kepala Sekolah dan wakil, peranan orang tua dan sarana prasarana
(fasilitas) ikut memotivasi siswa dalam proses belajar mengajar di SMA St.
Aloysius Bandung. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberi
sumbangan bagi pengembangan pendidikan IPS dan berguna bagi guru
IPS di SMA.
Pendidikan IPS di SMA merupakan suatu kajian terintegrasi dari
ilmu-ilmu sosial dan ilmu-ilmu kemanusiaan dari disiplin Antropologi,
Arkeologi, Ekonomi, Geografi, Sejarah, Hukum, Filsafat, llmu Politik,
Psikologi, Agama dan Sosiologi, serta Matematika dan Ilmu-ilmu Alam.
Tujuan utama IPS untuk membantu generasi muda dalam
mengembangkan kemampuan membuat keputusan yang informatif dan
rasional bagi masyarakat sebagai warga negara.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini memilih metode
kualitatif yang bersumber dari paradigma naturalistik, konstruktivistik atau
post-positivisme atau post-modernisme, obyeknya manusia yang cepat
berubah dan berfikir unik, melalui pengamatan tindakan siswa, guru,
Kepala Sekolah dan wakil, serta faktor lainnya sebagai data kebenaran
untuk memotivasi siswa dalam pembelajaran IPS. Metode kualitatif
digunakan untuk penelitian lapangan dan studi kasus di SMA St. Aloysius,
Bandung melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan studi literatur
terhadap siswa, guru IPS, Kepala Sekolah/wakil dan orang tua.
Deskripsi dan pembahasan hasil penelitian dari gambaran umum
SMA St. Aloysius, yaitu fasiiitas sekolah seperti perpustakaan, ruang
apresiasi dan laboratorium serta komputer yang lengkap dapat memotivasi
siswa dalam proses pembelajaran di sekolah. Tenaga pendidik S1 dan S2
dari IKIP, ITB, UNPAR, UGM, ITENAS, Maranatha dan Iain-Iain. Kegiatan
ekstrakurikuler olah raga, olimpiade Fisika, Astronomi, Matematika. Guru
IPS menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi sederhana.
Siswa termotivasi belajar bukan karena metode pembelajaran yang
digunakan guru IPS, tetapi karena disiplin sekolah yang bagus serta
keinginan siswa untuk masuk ke perguruan tinggi yang baik seperti Ul,
Trisakti, UNPAD, UNPAR, ITB dan UGM.
Sebagai kesimpulan bahwa faktor-faktor yang memotivasi siswa
dalam pembelajaran IPS adalah lokasi sekolah, disiplin dan kegiatan
ekstrakurikuler. Guru IPS di SMASt. Aloysius masih menggunakan metode
ceramah yang seharusnya sudah bergeser ke metode diskusi secara Inkuiri.
Sedangkan rekomendasi bahwa guru IPS perlu merubah sikap agar
berfokus kepada student centered untuk mengikuti kurikulum berbasis
kompetensi sesuai dengan tujuan Pendidikan Nasional.

	Text T_IPS_019417_Tittle.pdf Download (393kB)
	Text T_IPS_019417_Chapter1.pdf Download (448kB)
	Text T_IPS_019417_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_019417_Chapter3.pdf Download (666kB)
	Text T_IPS_019417_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPS_019417_Chapter5.pdf Download (75kB)
	Text T_IPS_019417_Bibliography.pdf Download (96kB)
	Text T_IPS_019417_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (767kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	motivasi siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	12 Aug 2022 08:51
Last Modified:	12 Aug 2022 08:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74668

Actions (login required)

View Item