APLIKASI KIMIA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA TOPIK POLIMER UNTUK MENDUKUNG PROGRAM DIKLAT PRODUKTIF PERTANIAN

    Tri Putri Budi, - (2007) APLIKASI KIMIA DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA TOPIK POLIMER UNTUK MENDUKUNG PROGRAM DIKLAT PRODUKTIF PERTANIAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Tesis ini berjudul "Aplikasi Kimia dalam Pembelajaran Kontekstual pada Topik
    Polimer untuk Mendukung Program Diklat Produktif Pertanian" dan bertujuan
    untuk memperoleh informasi penerapan pembelajaran kontekstual melalui
    aplikasi kimia pada topik polimer untuk mendukung program diklat produktif
    pertanian. Penelitian ini mencoba mempelajari pengaruh aplikasi kimia dalam
    pembelajaran kontekstual sebagai salah satu upaya meningkatkan kualitas hasil
    belajar siswa. Penelitian terhadap masalah tersebut menggunakan metode quasi
    eksperimen, dengan menggunakan pola pretes, perlakuan, dan postes. Penelitian
    kelas ini bekerja sama dengan guru kimia salah satu SMK Negeri di Kabupaten
    Subang dengan melibatkan sejumlah siswa (n =34 ) kelas XI sebagai subyek
    penelitian, dan dua orang guru lain sebagai pengamat. Instrumen penelitian
    berupa tes, lembar kegiatan siswa, observasi, wawancara, dan angket untuk
    menilai hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model
    pembelajaran dengan pendekatan kontekstual secara umum dapat meningkatkan
    hasil belajar siswa secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar.
    Peningkatan hasil belajar siswa berupa normalisasi gain pada kemampuan
    keterampilan proses sains dan pemahaman konsep secara keseluruhan mengalami
    peningkatan sebesar 32,23 %. Untuk tiap kelompok siswa rata-rata peningkatan
    hasil belajar sebesar 40,85 %, kelompok sedang sebesar 31,90 % dan kelompok
    rendah sebesar 24,77 %. Guru dan siswa memberikan tanggapan yang positif
    terhadap model pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual pada
    pembelajaran kimia di SMK. Model pembelajaran ini memberikan lingkungan
    pembelajaran yang membuat siswa tidak jenuh, serta dapat meningkatkan
    kemampuan keterampilan proses sains dan pemahaman konsep. Hasil penelitian
    ini menunjukkan bahwa aplikasi kimia dalam pembelajaran kontekstual dapat
    memberikan hasil yang cukup pada siswa SMK. Kelebihan pendekatan
    kontekstual antara lain memberikan guru dan siswa mengaitkan berbagai mata
    diklat dengan lingkungan siswa, terjadinya efisiensi waktu, tidak akan terjadi
    pengulangan tema dalam mata diklat adaptif dan produktif, mengembangkan
    siswa untuk memahami lingkungan sekitar serta guru bukan satu-satunya nara
    sumber, belajar lebih bermakna.

    [thumbnail of T_IPA_056956_Title.pdf] Text
    T_IPA_056956_Title.pdf

    Download (400kB)
    [thumbnail of T_IPA_056956_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_056956_Chapter1.pdf

    Download (243kB)
    [thumbnail of T_IPA_056956_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_056956_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (741kB)
    [thumbnail of T_IPA_056956_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_056956_Chapter3.pdf

    Download (262kB)
    [thumbnail of T_IPA_056956_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_056956_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (892kB)
    [thumbnail of T_IPA_056956_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_056956_Chapter5.pdf

    Download (92kB)
    [thumbnail of T_IPA_056956_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_056956_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (5MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Topik polimer
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: muhammad widhianto abdillah
    Date Deposited: 15 Jul 2022 03:58
    Last Modified: 15 Jul 2022 03:58
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74666

    Actions (login required)

    View Item View Item