PENERAPAN MODEL MENGAJAR SYNECTICS DALAM PEMBELAJARAN IPS-EKONOMI : Studi Eksperimen dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Peningkatan Hasil Belajar IPS-Ekonomi pada SLTP Negeri 1 Kasemen Kabupaten Serang Banten

Jejen Zaenal Arifin, - (2002) PENERAPAN MODEL MENGAJAR SYNECTICS DALAM PEMBELAJARAN IPS-EKONOMI : Studi Eksperimen dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Peningkatan Hasil Belajar IPS-Ekonomi pada SLTP Negeri 1 Kasemen Kabupaten Serang Banten. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK
Judul penelitian mi yaitu Penerapan Model Mengajar Synectics dalam
Pembelajaran IPS-Ekonomi (Studi Eksperimen dalam Pengembangan
Kemampuan Berpikir Kreatif dan Peningkatan Hasil Belajar IPS-Ekonomi pada
SLTP Negen I Kasemen Kabupaten Serang Banten). Penelitian in.
dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa pengembangan berpikir kreatif masih
jarang dilakukan oleh para guru IPS-Ekonomi. Kebanyakan guru-guru saat ini
lebih mengutamakan pengembangan berpikir kritis. Padahal kemajuan ekonomi
suatu bangsa salah-satunya ditentukan oleh kreativitas bangsa itu sendin dalam
melakukan kegiatan ekonomi. Kreativitas dalam kegiatan ekonomi akan muncul
bila pengembangan berpikir kreatif dilakukan secara terus-menerus dan
beraturan. Untuk mengatasi persoalan ini diperlukan adanya penelitian suatu
model pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif.
Salah satunya adalah model mengajar synectics. Adapun permasalahan dalam
penelitian ini adalah apakah penggunaan model mengajar synectics dalam
pembelajaran IPS-Ekonomi dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif
dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model
mengajar synectics dalam pembelajaran IPS-Ekonomi yang berguna sebagai
program untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan meningkatkan
hasil belajar siswa di SLTP. Kegunaan penelitian ini adalah untuk memperluas
wawasan dan pengetahuan guru IPS-Ekonomi di SLTP dan SLTA mengenai
model-model pembelajaran IPS-Ekonomi sehingga dapat digunakan untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar dalam meningkatkan kemampuan
berpikir kreatif (berpikir divergen) dan berpikir konvergen.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain: the
randomized pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah
siswa SLTP Negeri 1 Kasemen kelas II Caturwulan 1 dan 2 tahun pelajaran
2001/2002. Sampel ditentukan dengan cara randomisasi {sampling) kelas. Alat
pengumpul data dalam penelitian ini adalah untuk tes kemampuan berpikir kreatif
menggunakan tes esai dan untuk kemampuan hasil belajar dalam aspek kognitif
(berpikir konvergen ) menggunakan tes obyektif pilihan ganda. Teknik
pengolahan data yang digunakan adalah tes t atau tes Wilcoxon.
Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model mengajar
synectics memberikan pengaruh yang signifikan kepada peningkatan kemampuan
berpikir kreatif(berpikir divergen) dan hasil belajar dalam aspek kognitif (berpikir
konvergen). Selain itu model mengajar synectics terbukti berbeda dengan model
mengajar konvensional dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif
(berpikir divergen). Namun model mengajar synectics terbukti tidak berbeda
dengan model mengajar konvensional dalam meningkatkan hasil belajar pada
aspek kognitif (berpikir konvergen) dalam mata pelajaran IPS-Ekonomi di SLTP.
Oleh karena itu model mengajar synectics memiliki keunggulan dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kreatif (berpikir divergen) dan model
mengajar synectics tidak kalah baiknya dengan model mengajar konvensional
dalam meningkatkan hasil belajar pada aspek kognitif (berpikir konvergen).
Dengan demikian model mengajar synectics dapat diterapkan pada mata pelaiaran
IPS-Ekonomi di SLTP.

	Text T_IPS_999636_Title.pdf Download (155kB)
	Text T_IPS_999636_Chapter1.pdf Download (708kB)
	Text T_IPS_999636_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_IPS_999636_Chapter3.pdf Download (626kB)
	Text T_IPS_999636_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text T_IPS_999636_Chapter5.pdf Download (197kB)
	Text T_IPS_999636_Bibliography.pdf Download (248kB)
	Text T_IPS_999636_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pengembangan Kemampuan Berpikir Kreatif , Peningkatan Hasil Belajar IPS-Ekonomi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Putri Armeilani Mustofa
Date Deposited:	13 Jul 2022 08:56
Last Modified:	13 Jul 2022 08:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74593

Actions (login required)

View Item