MODEL SIKLUS BELAJAR TIPE DESKRIPTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN GELOMBANG MEKANIK

    Mohamad Yusuf, - (2005) MODEL SIKLUS BELAJAR TIPE DESKRIPTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN GELOMBANG MEKANIK. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran
    Fisika. dan pembelajaran yang telah dilakukan terlalu berpusat pada guru dan kurang
    melibatkan siswa dalam perolehan konsep-konsep Fisika, sehingga muncul pertanyaan
    penelitian. apakah model siklus belajar tipe deskriptif dapat meningkatkan hasil belajar
    Fisika kelas III IPA MAN Subang pada pokok bahasan Gelombang Mekanik. Tujuan
    penelitian adalah untuk mengetahui adanya perubahan hasil belajar siswa melalui
    penerapan model siklus belajar tipe deskriptif dan jika hasil belajar siswa masih rendah
    ingin diketaftui faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar tersebut.
    Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kelas melalui siswa kelas III MAN
    Subang vang berjumlah 32 orang. Peneliti bertindak sebagai guru sekaligus sebagai
    pensiamat (participant as observer). Pada penelitian ini digunakan instrumen berupa soal
    pilihan ganda yang telah diujicobakan dan dianalisis secara statistik. Instrumen tersebut
    digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian diatas. Data yang diperoleh
    menunjukkan adanya perubahan secara sigr.ifikan antan: sebelum dan sesudah
    diterapkannya model siklus belajar ini. Hasil belajar yang mengalami peningkatan
    terbesar adalah pada sub pokok bahasan gelombang longitudinal, gelombang stasioner
    dan terendah adalah sub pokok bahasan gelombang transversal sedangkan jenjang
    kognitif yang mengalami peningkatan terbesar adalah jenjang ingatan, jenjang
    pemahaman dan terendah adalah jenjang aplikasi. Hasil belajar siswa ini masih rendah
    jika diukur dengan ketuntasan belajar. Hasil analisa terhadap faktor-faktor yang
    mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa ini adalah rendahnya keterampilan proses
    siswa. rendahnya motivasi untuk membentuk bangunan pengetahuan {building oj
    knowledge) dan rendahnya keterampilan matematika dan mcmecahkan masalah. Angket
    yang diajukan menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi yang baik terhadap proses
    pembelajaran dan memiliKi persepsi yang kurang baik terhadap efektivitas pembelajaran
    dalam meningkatkan daya ingat terhadap konsep dan rumus. Ai-gket yang diajukan
    kepada guru IPA sebanyak 8 orang menunjukkan persepsi yang lebih baik terhadap
    penggunaan model siklus belajar dalam meningkatkan hasil belajar.

    [thumbnail of T_IPA_019557_Title.pdf] Text
    T_IPA_019557_Title.pdf

    Download (345kB)
    [thumbnail of T_IPA_019557_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_019557_Chapter1.pdf

    Download (153kB)
    [thumbnail of T_IPA_019557_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_019557_Chapter2.pdf

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPA_019557_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_019557_Chapter3.pdf

    Download (363kB)
    [thumbnail of T_IPA_019557_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_019557_Chapter4.pdf

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPA_019557_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_019557_Chapter5.pdf

    Download (71kB)
    [thumbnail of T_IPA_019557_Bibliography.pdf] Text
    T_IPA_019557_Bibliography.pdf

    Download (108kB)
    [thumbnail of T_IPA_019557_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_019557_Appendix.pdf

    Download (1MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Gelombang Mekanik
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: anggaizman
    Date Deposited: 29 Aug 2022 09:20
    Last Modified: 29 Aug 2022 09:20
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74573

    Actions (login required)

    View Item View Item