MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERB1MBINC POKOK BAHASAN PROSES UTOSFER DAN ATMOSFER BIJM1 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SKWA SMP

Gede Rasagama, - (2007) MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERB1MBINC POKOK BAHASAN PROSES UTOSFER DAN ATMOSFER BIJM1 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SKWA SMP. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatar-belakangi terabaikannya pembelajaran IPBA di sekolah-sekolah baik
di tingkat SMP maupun SMA. Guru menganggap materi IPBA tidak menarik dan tidak penting,
sehingga penyajian materi dirasakan tidak menarik oleh siswa. Di sisi lain, kajian materi ini
urgen bagj siswa sebagai generasi penems yang berperan penting dalam memahami kekayaan,
fendmena dan tanda-tanda alam untuk tujuan pembangunan dan ketnajuan bangsa. Tujuan
penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuri terbunbing terhadap
peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa pada pokok bahasan
proses litosfer dan atmosfer bumi, meliputi sub pokok bahasan proses pelapukan di kulit bumi,
proses pemanasan global, dan pengaruh proses-proses di lingkungan terhadap kesehatan.
Penelitian dilakukan dengan metode kuasi eksperimen pada salah satuSMPNegeri di Kecamatan
Ngamprah, Kabupaten Bandung. Populasi penelitian sebanyak tujuh kelas dan sebagai sampel
penelitian dtpilih secara acak satu kelas eksperimen dan satu kelas kontroL Instrumen penelitian
meliputi rencana pembelajaran, lembaran kerja siswa, soal-soal tes, angket, pedoman observasi
dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan dengan uji-t dan uji Wilcoxon terhadap data
pretes, postes dan gain temormalisasi (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing memberikan peningkatan pemahaman
konsep dan penguasaan keterampilan berpikir kritis yang lebih baik dibandingkan dengan metode
konvensional. Peningkatan hasil belajar tertinggi terjadi pada konsep proses pemanasan global
dan terendah tenadi pada konsep proses pelapukan pada kulit bumi. Peningkatan penguasaan
keterampilan berpikir kritis tertinggi terjadi pada membuat dan merapertimbangkan definisi dan
terendah terjadi pada indikator meoyimpulkaa Tanggapan siswa secara kesduruhan sangat
positif terhadap penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Berdasarkan hasil
wawancara, guru juga memberikan respoa yang cukup baik terhadap model pembelajaran yang
digunakan.

	Text T_IPA_049618_Title.pdf Download (435kB)
	Text T_IPA_049618_Chapter1.pdf Download (359kB)
	Text T_IPA_049618_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (994kB)
	Text T_IPA_049618_Chapter3.pdf Download (520kB)
	Text T_IPA_049618_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_IPA_049618_Chapter5.pdf Download (103kB)
	Text T_IPA_049618_Bibliography.pdf Download (132kB)
	Text T_IPA_049618_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Proses litosfer dan atmosfer
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User:	muhammad widhianto abdillah
Date Deposited:	14 Jul 2022 00:49
Last Modified:	14 Jul 2022 00:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/74568

Actions (login required)

View Item