PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPENUMBEREDHEADS TOGETHERDALAM MENINGKATKAN KETERAMPELAN PROSES SAINS SISWA SMA

    Sumarni, - (2006) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPENUMBEREDHEADS TOGETHERDALAM MENINGKATKAN KETERAMPELAN PROSES SAINS SISWA SMA. S2 thesis, Universitas pendidikan indonesia.

    Abstract

    Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa
    (KPS) dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
    Together (NHT) pada konsep Pencemaran Air dan Udara siswa kelas X SMA. Dalam
    penerapan model pembelajaran ini jenis KPS yang diukur adalah jenis berkomunikasi,
    berhipotesis, mengajukan pertanyaan dan merencanakan penyelidikan. Penelitian ini
    bersifat eksperimen yang dilakukan terhadap siswa kelas X sebanyak 86 siswa, terdiri
    dari kelas kontrol 43 siswa dan kelas eksperimen 43 siswa, pada salah satu SMA Negeri
    di kabupaten Indragiri Hilir Propinsi Riau. Data penelitian dikumpulkan melalui tes
    tertulis (tes awal dan tes akhir), kuesioner dan wawancara. Tes awal diberikan sebelum
    perlakuan pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, sedangkan tes akhir
    diberikan setelah perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe NHTdi kelompok
    eksperimen dan diskusi kelompok biasa di kelompok kontrol. Hasil penelitian
    menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
    Together (NHT) pada konsep pencemaran air dan udara pada kelas X SMA
    menunjukkan adanya perbedaan peningkatan KPS siswa yang signifikan antara rata-rata
    skor tes akhir kelas eksperimen dengan kelas kontrol pada tingkat signifikansi sebesar
    0,000 < 0,05. Keterampilan Proses Sains awal siswa pada kelas kontrol dan kelas
    eksperimen sama-sama rendah. Terjadi peningkatan rata-rata gain keterampilan proses
    sains pada kedua kelompok siswa setelah diberikan perlakuan. Namun, pada kelompok
    kontrol peningkatan tersebut masih rendah dibanding kelompok eksperimen. Hal ini
    membuktikan bahwa penerapan pembelajaran model kooperatif tipe Numbered heads
    Together pada penelitian ini dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa lebih
    tinggi dari pada model pembelajaran konvensional dengan kelompok diskusi biasa.
    Melalui wawancara dengan siswa diketahui bahwa semua siswa mengatakan
    pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together sangat menarik dan dianggap
    dapat memudahkan siswa dalam memahami materi pada konsep pencemaran air dan
    udara. Dari kuesioner yang disebarkankepada empat orang guru yang bertindak sebagai
    pengamat dalam penerapan model pembelajaran, diketahui model pembelajaran ini
    sangat di respon positif oleh gum. Gum sangat menyenangi model pembelajaran ini,
    dan menyatakan akan berusaha mengembangkan model ini dalam pembelajaran biologi
    pada konsep yang lain

    [thumbnail of T_IPA_049550_Title.pdf] Text
    T_IPA_049550_Title.pdf

    Download (458kB)
    [thumbnail of T_IPA_049550_Chapter1.pdf] Text
    T_IPA_049550_Chapter1.pdf

    Download (290kB)
    [thumbnail of T_IPA_049550_Chapter2.pdf] Text
    T_IPA_049550_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (867kB)
    [thumbnail of T_IPA_049550_Chapter3.pdf] Text
    T_IPA_049550_Chapter3.pdf

    Download (367kB)
    [thumbnail of T_IPA_049550_Chapter4.pdf] Text
    T_IPA_049550_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (1MB)
    [thumbnail of T_IPA_049550_Chapter5.pdf] Text
    T_IPA_049550_Chapter5.pdf

    Download (115kB)
    [thumbnail of T_IPA_049550_Bibliography.pdf] Text
    T_IPA_049550_Bibliography.pdf

    Download (161kB)
    [thumbnail of T_IPA_049550_Appendix.pdf] Text
    T_IPA_049550_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (2MB)
    Official URL: http://repository.upi.edu
    Item Type: Thesis (S2)
    Uncontrolled Keywords: Numbered heads together
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
    Depositing User: muhammad widhianto abdillah
    Date Deposited: 14 Jul 2022 02:07
    Last Modified: 14 Jul 2022 02:07
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74553

    Actions (login required)

    View Item View Item