MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HIPOTETIK DEDUKTIF DAN PENGUASAAN KONSEP KALOR SISWA KELAS II SLTP

Winarso, - (2003) MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HIPOTETIK DEDUKTIF DAN PENGUASAAN KONSEP KALOR SISWA KELAS II SLTP. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
T_IPA_009582_Title.pdf
Download (415kB)
[img] Text
T_IPA_009582_Chapter1.pdf
Download (246kB)
[img] Text
T_IPA_009582_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (938kB)
[img] Text
T_IPA_009582_Chapter3.pdf
Download (359kB)
[img] Text
T_IPA_009582_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (2MB)
[img] Text
T_IPA_009582_Chapter5.pdf
Download (143kB)
[img] Text
T_IPA_009582_Bibliography.pdf
Download (110kB)
[img] Text
T_IPA_009582_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (5MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian untuk meningkatkan kemampuan berpikir hipotetik deduktif dan penguasaan konsep kalor, dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Pre-test and Post-test Group Design. Subyek penelitian adalah siswa SLTP kelas II semester pertama dengan sampel satu kelas sebanyak 40 siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut penguasaan konsep kalor sebelum dan sesudah pembelajaran ternyata menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Peningkatan pencapaian penguasaan konsep kalor sesudah pembelajaran terjadi pada semua kategori kemampuan siswa. Peningkatan rata-rata pencapaian penguasaan konsep kalor berdasarkan kategori kemampuan siswa adalah sebagai berikut : kategori kemampuan tinggi 29 %, kategori kemampuan sedang 27 % dan kategori kemampuan rendah 25 %. Hasil penelitian tes kemampuan berpikir hipotetik deduktif sebelum dan sesudah pembelajaran, ternyata menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Peningkatan pencapaian kemampuan berpikir hipotetik deduktif sesudah pembelajaran terjadi pada semua kategori kemampuan siswa. Peningkatan rata-rata pencapaian kemampuan berpikir hipotetik deduktif berdasarkan kategori kemampuan siswa adalah sebagai berikut : kategori kemampuan tinggi 16 %, kategori kemampuan sedang 13 % dan kategori kemampuan rendah 11 %. Berdasarkan hasil tes pencapaian rata-rata sesudah pembelajaran, kemampuan berpikir hipotetik deduktif siswa masih rendah.Tanggapan siswa terhadap model pembelajaran yang telah diterapkan dapat mengatasi kesulitan materi pelajaran yang sedang disampaikan, menjadi lebih tertarik karena siswa lebih banyak diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya, sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir.

Item Type: Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords: Penguasaan Konsep Kalor
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: anggaizman
Date Deposited: 30 Aug 2022 02:47
Last Modified: 30 Aug 2022 02:47
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/74548

Actions (login required)

View Item View Item